1、思想道德修养与法律基础课实践报告实践时间：2011 年 12 月 2-4日实践班级：电气 113 班实 践 人：史文强指导教师：鲁杰实 践 主 题：学会关心在得知这次作业要求后，我每时每刻都在想：到底该怎么写呢？应该去关心谁呢？这个问题困扰了我好几天，知道有一天我正在上网查资料的时候，突然眼前冒出了四个大字留守儿童。我试着进去看了一下，我怔住了，那是一张照片。照片上一个年过八旬的老人在照顾着三个孩子，他们正在吃饭，而他们吃的不过是一些青菜豆腐，孩子们正在长身体啊，却没有一点有营养的食物，那种情况深深地打动了我，那一刻我决定去看看他们。说做就做，由于时间紧迫，我只是简单的制定了以下几项计划：一、
2、 调查留守儿童现在的生活状况。二、 总结留守儿童现在存在的一些问题。三、 针对这些问题写一些相应的建议。还未来得及酝酿好心情，在这周五我踏上了去蓝田县孟村乡大王村的汽车。以下就是我在蓝田县孟村乡大王村的调查报告。关注农村留守儿童社会实践报告“留守儿童” ，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的 14 周岁及以下的儿童。留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。留守儿童的小学教育状况良好，但初中教育问题明显。进入初中阶段以后，留守儿童的在校率就大幅度下降了，14 周岁留守儿童的在校率仅为 88，
3、这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。因此，如何在留守儿童中加强和巩固初中教育，是一个十分紧迫的任务。留守儿童主要分布在农村地区，农村留守儿童是关注的重点对象。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达 865，数量达到 1980 多万人。农村留守儿童应该成为关注的重点。为了掌握这些状况的现状，寻求更多关爱留守儿童的建议，我利用周末在临近的一个乡村对部分留守儿童进行了调查实践。一、留守儿童的现状（一）留守儿童的生活状况在调查中发现有近 68%的留守儿童与其祖父母住在一起， 11%与其亲戚住在一起，还有 21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护
4、人之间存在着矛盾，其中 54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有 22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发现，只有 43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的，有 49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。在调查中，只有不到 70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过 1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。（二）留守儿童的学习状况留和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。在调问卷查中，49%的留守儿童遇到学习问题时，采取向老
5、师求助，自己解决的人数只占到 25%。只有 46%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到 14%。在学校学习态度好的留守儿童只有 48%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的 100 名留守儿童中，有 77%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。（三）留守儿童家庭教育状况由于留守儿童的家庭教育出现漏洞，使学校教育与家庭教育不能实现有效对接，再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生” 、 “问题儿” 。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自
6、觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、游戏，具有破坏性。二、农村留守儿童存在的问题（一）亲情缺乏、心态失衡71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足，就会在某个特别时期心态异常，出现失常的情况，严重的儿童也出现了偏激的举动。（二）习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展
7、在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现 34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。（三）道德滑坡、价值扭曲家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致
8、了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。三、关爱留守儿童的建议留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题。留守儿童能否健康成长关系到千家万户的幸福，关系到社会的和谐稳定。留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。（一）各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作联合国儿童权利公约明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。 ”当前，要想真正有效地解决关爱“留守儿童”的这
9、样一个重大社会问题，要发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用（二）家庭应给予农村留守儿童更多的关爱作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法：（1） 、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善委托监护制度；（2） 、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境；（3） 、要强化家庭教育观念及其重要性，家长、特别是外出打工的；留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长。（三）要加强农村寄宿制学校的建设农村中小学普遍寄宿条件差，很多甚至没有寄宿条件，这使得在家庭教育缺失的情况下，学校的教育功能无法有效发挥。政府应加
10、大对农村寄宿制学校的建设的投入，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为不能有效地提供有利成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。（四）社会要给予留守儿童更多的关怀儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教育和监护体系迫在眉睫。要构建留守儿童健康发展的教育和监护体系。可由老教师、老党员干部、青年志愿者等群体构成一张补缺拾遗的监护网络。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老党员、老干部、老教师等五老人员在农村的作用，与留守儿童结对帮扶，关心督促留守儿童的成长，让全社会关心
11、留守儿童健康成长。全社会的关心对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生积极的影响。经过这次社会实践发现，目前留守儿童的各种现状是不容乐观的。不过，我们相信只要各级党委、政府能够真正的重视家庭、学校、社会三结合，形成齐抓共管的工作格局，全方位对留守儿童进行关爱、关护、关心，就能够达到真正关心留守儿童，留守儿童的健康发展一定可以得到保障。（五）对关注、关爱留守儿童的倡议当代大学生现在缺乏社会责任感。对社会道德了解不深。在辽阳，能够参与的社会活动更是少之又少。所以，在以后我们上网看报的时候应该更多的了解社会，关注那些需要帮助的群体。我们从童年走过，烂漫的人生季节他们也应
12、该享有。我们今后更应关爱他们。用自己的行动，帮助他们。体现当代大学生的社会价值和自我价值。社会实践活动的收获1、锻炼品质，历练人生，大力弘扬奉献精神。短短的七天里，我走访农户，和村民同吃同住同劳动，和孩子们进行了零距离的内心交流，将爱带进了这个美丽的小山村，让爱在青山绿水，蓝天白云中得以传承。三天，何其短。村里的土地上留下了我们的足迹与汗水，歌声与微笑，我匆匆走过，收获的不止是美丽的风景，更多的是体验到了做为一名志愿者的感动和快乐，难忘的经历是人生一笔财富。2、群众的支持与拥护是我此次活动取得成功的重要因素。活动自始至终都得到村中父老乡亲的支持与配合。无论是我的吃住问题，活动的宣传，或是深入留守儿童家庭的调研，抑或是关爱留守儿童的宣传活动，当地群众都热心的帮助我，这是活动顺利进行的重要因素。此次活动，我学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢他人。我收获了信任，收获了果实，也收获了快乐！收获成果，再接再厉，将爱进行到底。
