1、主备：袁艳华1姓名 班级 古诗词鉴赏诗歌鉴赏是一项重要的考点，也是我们教学和学习的重点。我国是一个诗国，古典诗歌浩如烟海，涌现出许多名家名篇，如何迅速有效的理解诗歌呢？我们可以从以下几点入手分析：一、 名句赏析（一）品位词语答题要点:1.解释该词在句中的含义。2.结合全句内容进行分析，即描绘了事物怎样的特点。3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感或者营造了怎样的意境。4.结合该词对突出主旨、结构上所起的作用（开头、结尾）进行赏析。例题解析例：次北固山下 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 中“阔”、 “悬”二字用得好，结合诗句作简要赏析。“阔”字写出了两岸一望无际的景色，表现江面的浩渺
2、（内容） ， “悬”字写出了帆影高高悬立的样子，表现了船帆的安详（内容） ，非常富于表现力，把人带到一种和平宁静的环境里（意境） 。例：江城子 密州出猎中“狂”字妙趣横生，说说妙在哪里？“狂 ”字笼罩全篇（结构作用） ，形象的流露出诗人内心因被贬而郁积的情绪（内容） ，藉以抒写胸中雄健豪放之情（情感） 。例：饮酒前人评论“采菊东篱下，悠然见南山” 中“见”字用得精妙，换成 “望”字没有这种效果，说说为什么。“见 ”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊间无意映入眼帘，而“望” 意为向远看，是有意为之。 “见”生动的描绘出作者采菊时的悠闲，表现诗人悠然恬静的心境。 “望” 没有这样的效果。（二）品
3、位语句答题要点:1.从炼字（动词、形容词、副词） 、修辞、表现手法等方面入手 2.指出诗句或词句描写的内容或者事物的特点 3.联系作者的情感、愿望 4.联系诗句蕴含的哲理 5.结合全诗或全词谈谈在结构中的作用例题解析例：钱塘湖春行中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 这两句把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，品一品其妙处。这题可以从炼字的角度赏析：“乱花” 、 “浅草”各修饰花、草；再结合词的含义品味，“乱”、 “浅”各写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。“渐欲 ”、 “才能”描绘了春刚刚开始，在发展变化之中，突出了春的勃勃生机。例：春望中“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 历来为后人称道，
4、请作简要赏析。这题可以从修辞角度赏析：这句运用了拟人的修辞手法，将花鸟拟人，写出了国破家亡的内心痛切之深。例：山坡羊 潼关怀古中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是千古名句，它揭示了什么历史规律？这题考查的诗句蕴含的哲理：封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的日子。表现手法写景类：借景抒情（描绘景物，借以抒发作者的感受。 ）叙事类：托物言志（对事物或者事件的描绘，借以抒发作者的愿望、志向）对比 衬托 象征 用典 照应 寓情于景 起兴 渲染 虚实结合 正、侧面描写（三）体会情感、愿望1、结合标题,体会情感例：钱塘湖春行 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” 表现诗人怎样的心境？依据题目：“春行
5、”联想游春时的心情，一般是喜悦，欢快的。再结合原句：“最爱” 、 “不足”等词也表达出作者的心情。两者结合：表现诗人游春时欢快、喜悦的心情。2、结合背景,体会情感如：过零丁洋尾联抒发了作者怎样的思想感情？结合背景：文天祥于宋末兴元年十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，次年正月，元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是，文天祥写了这首诗。再结合诗句内容：可以感受到诗人以死明志、舍生取义的民族气节。3、结合意象,体会情感如：渔家傲 “浊酒一杯家万里 ”、 “将军白发征夫泪”两句写出了将士们怎样的感情？揣摩这两句诗中的“酒” 、 “家”、 “白发”、 “泪” ，再联系
6、诗句的背景 “边塞征战” ，因此可以体会出“ 思念亲人和家乡的感情”补充： 菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思念 流水一叹婉大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故乡一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音 4、结合修辞，体会情感如：行路难用典故“垂钓碧溪上” 、 “乘舟梦日边” 表达怎样的愿望？首先了解这两句的典故内容：传说吕尚（姜太公）末遇周文王时，曾一度垂钓于磻溪（今陕西宝鸡市东南） 。乘舟梦日边：相传伊尹在受商汤聘请的前夕，梦见自己乘船
7、经过日月之旁。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业因此可以推测出：李白借此表明对自己能像伊尹和吕尚一样得到重用，一展宏才。二、语言特色赏析答题要点：1、用一两个词准确点明语言特色。如：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白顺畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简洁精炼等 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情。例题解析例：归园田居结合诗中具体的诗句说说这首诗语言的艺术特点。主备：袁艳华2用语十分平淡、自然、朴素（特色） “种豆南山下” 、 “夕露沾我衣”等语句不见丝毫修饰，语言质朴（结合语句分析）表现作者远离官场、退隐山林的闲适。 （心境）三、联想迁移描绘画面答题要点：1、抓住诗中所描
8、写的主要景物。2、展开合理的（符合诗歌意境、主旨）联想和想象，将景物串接成一幅画面。3、恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。例题解析例：天净沙 秋思试用自己的语言描绘前三句所呈现的画面。几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣 眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方前行 。 附：古诗主旨：观沧海：描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。 次北固山下：借停舟北固山下所见， 抒发了游子的思乡
9、之情。 钱塘湖春行：描绘了西湖的秀美的景色，抒发诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。 天净沙 秋思：借一幅深秋晚景图的描绘，抒发了他乡游子深沉的思乡愁绪和孤独寂寞的情怀。 望岳：一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 春望：描绘春城败象，引发忧国伤时、念家悲己的感情。 使至塞上：通过对奇特壮美的塞外风光的描绘，寄托使人难以言喻的抑郁心情。 酬乐天扬州初逢席上见赠：既表明对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。 赤壁：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 过零丁洋：通过追忆自己抗元的艰辛经历，
10、表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义为国捐躯的豪情壮志。 水调歌头：表达词人从心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。 山坡羊 潼关怀古：此曲从同情劳动人民的立场出发，提出不论封建王朝如何兴衰更替，都要给人民带来痛苦的见解。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 饮酒：写出了陶渊明悠闲自得的隐居生活以及超然物外的生活态度 。 行路难：表现自己怀才不遇的愤懑；积极追求，乐观自信，顽强地坚持理想的高尚风格。 茅屋为秋风所破歌：通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写，表现了诗人忧国忧民的情怀和博大宽广的胸怀。 白雪歌送武判官归京：写了边塞的苦寒生活 ，抒发了与友人分别时的不舍之情 （无限感慨）
11、。己亥杂诗：诗人离开京都，却仍要为国为民尽力的情怀 。 渔家傲 秋思：描绘了边塞荒漠凄凉，表现作者决心守边御敌的英雄气概，也反映将士思乡、忧国（壮志未酬、报国无门）之情。 江城子 密州出猎：叙述了打猎的热闹壮观场面，抒发报效国家、关心国家命运的爱国情怀。 破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之： 抒发作者渴望驰骋沙场、为国建功立业的美好愿望，以及这种愿望未能实现的无限感慨。 关雎：描绘青年男子对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的向往。 蒹葭：描写追求意中人而不可得，表现了诗人希望见到意中人的深切感情。练习：1、阅读下面唐诗,完成后面的问题A 、 鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔
12、上.(1) 试分析一下“空山不见人”的意境(2) 分析诗人把握了怎样的意境B 、 宿建德江孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.(1) 日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用?(2)分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情 .C 、 夜雨寄北 李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.(1) 本诗第一句连用两个”期”,请说明其表达效果(2) 说明本诗想象丰富的艺术特点2、下面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出并作简要分析。题都城南 崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子 欧阳修去年元夜时，花市
13、灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。简答： 3、阅读下面宋词,回答卜筭子.咏梅 陆游驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥輾作尘,只有香如故.(1) 表面上看,这首词是”咏梅”实际上是(2) 上阙写出梅花所处的艰难环境,这种环境特点是(3) 从这首词,我们可以看出陆游什么样的品格?4、阅读下面这首诗，思考回答问题。访隐者不遇 贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。这首诗的特点是寓问于答。请作具体分析谈谈你的理解。(100 字左右)
