1、简单的逻辑学读后感春节假期公司推荐了几本书，其中有一本叫简单的逻辑学，是一个美国人写的，是一本小书，不足 150 页，但读起来感觉越来越厚，内容很丰富，通俗易懂。通过这本书我认识到，逻辑学的主题是清晰地思考。它既是一门科学，也是一门艺术。逻辑，作为一个整体，是个宽广、深奥、精彩纷呈的领域，简单的逻辑学这本书既没有刻板的理论论述也不是正规的教科书，这是一本现实应用的指南，对那些初次接触逻辑的人介绍逻辑的基本原理。简单的逻辑学期待造就实践者，而不是理论家。在我们的日常的工作和生活中，需要运用逻辑思维的场合无所不在。有些人平时表现得非常聪明伶俐，但是逻辑性却不是很突出。大多数人有逻辑思考的能力，但是
2、这种能力显然还没有成为本能。造成这种情况的原因，可能是因为进行逻辑思考的能力从来没有被系统地培训过，这是大家所受教育中的缺陷。实际上，逻辑学是教育的真正支柱，但是目前在学校里它却很少被提及。生活中，逻辑无处不在。无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。然而逻辑到底是什么，也许并没有太多的人有很清楚的概念。像我这样的门外汉或是初学者来说，这本书给了我很大的帮助。这本书的目的是就是介绍了逻辑学的初步知识和基本技巧。在这本书中将逻辑分为五部分，就是书中的五个章节，每一章节以前一章节的知识为基础。第一章是准备，为成为一个逻辑思考者而要搭建的必要思想框架。第二三章是逻辑的核心，如何建立正确
3、的逻辑思考。第二章阐述了引导逻辑思考的基础事实，第三章重点是“论证逻辑思考”的外在表现形式。第四章，探讨导致非逻辑思考的态度及思维模式。最后一章，第五章围绕“谬误非逻辑思考”的细节展开。简单的逻辑学其实更像是一本学习笔记，前半部讲的都是逻辑学的基础知识，和我们在学校课本上学的没有多大区别，但是更精华和紧凑一些，更贴近实际；其实这本小书的精华应该在最后面两章：这两章更像是作者的心得和总结，实用性比较强，因为它可以拿来印证生活的，而不像我们学了课本之后仍然将逻辑能力停留在逻辑学试卷上。这部分的每一个点都可以引发同感。 学好逻辑有什么用？一，让自己的表达更清晰、更严密，二，发现别人的谬误或骗局，三、
4、让自己的思维更加缜密。这是我看这本小书的最大体会。通读全书，我比较感兴趣的是逻辑学四大原理之一的“充足理由律”（或称因果原理），即任何事物都有其存在的理由。“存在就是合理”。它告诉我，事物的存在不是偶然的，它们都有其自身的根源。当然“问题”，比如质量问题、投诉问题、收费问题等等，作为事物的一种特殊存在形式，理论上，产生其的根源是存在的，也是值得每个人去追寻探究的。所谓原因，它必能导致我们所观察到的结果，并在结果上留下特定的印记；每一个结果，在一定程度上，都将反映出其根源的特性。首先，在具体探寻问题根源的过程中，我们一般从结果出发。每一个问题必然与其结果之间存在必然的相似之处，是我们要遵循的原则
5、。一般情况下，当我们探寻某个原因的时候，我们不能知道产生某种原因的结果是什么，但是我们可以通过前面的结果得到关于它的间接的知识。通过统计、评估结果的强度、分布、性质，我们可以推测出原因的部分特性，这些知识将指引我们继续探寻的方向。这这里作者举了一个谁打翻了厨房里的牛奶的故事。从奇怪的声音，到半瓶牛那倒地，到看见蚂蚁，到金丝雀出笼，到窗户外邻家的猫，作者一步步探寻和排除，最终锁定那只灌木丛中正添嘴的猫为重点怀疑对象。其次，对原因的探寻不要半途而废。事实经常告诉我们原因是一系列的。例如，A 是 B 发生的原因，而 B 的发生又导致了 C，C 接着带来了 D，如图示：ABCD假设图中 D 是一个亟待
6、解决的问题，我们发现 D 是由 C 造成的，遵循解决事物的正确方法是找到他的原因的原则，我们决定把注意力放在 C 身上。逻辑思路走到这里还不够远。C 确实是导致 D 的直接原因，但它不是根本的原因。因果链的源头是 A，A 导致 B，B 导致 C。B 和 C 都是一个过程结果，关于 B 的问题必然追溯到 A，除非根本原因 A 得到足够的干预，否则 D 的问题就难以得到彻底的解决。还有我们所知的“蝴蝶效应”、“多米诺骨牌效应”也是这个原理。书中讲述的还有其他的原理和例子以及论证，需要我们不断的去领悟，并有意识的运用于我们的工作、生活、学习，由于我才开始有意识的去学习逻辑学，把它当作一门独立的学问来学习，领悟的不算深。 毛泽东曾说过，“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点”。逻辑是智慧的开端，而不是终点。我们都应该努力学好逻辑学，拨开层层迷雾，才能翱翔于蓝天之上。张书强2012-2-8
