1、14.高尔基和他的儿子,高尔基简介： （18681936），苏联作家。前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。8岁就开始独立谋生，做过各种各样的苦活儿，渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作家。他的作品很多，著名的有在人间、母亲、海燕之歌等。,二、初读课文，自学要求：1、轻声朗读课文。2、画出带生字的词语。3、标出自然段的序号。4、阅读课后练习题。,读一读，划一划 妻子 芳香 休养 盛开 探望：看望（多指远道） 染红 ：这里是拟人化词语，表达作者对彩霞的喜爱。 姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵艳丽、好看。 镢头：刨土用的一种工具。 欣赏：享受美好的事物，
2、领略其中的情趣。 脸庞,理清脉络： 一、（1）总写高尔基很爱自己的儿子。 二、（25）写儿子栽花，父亲赏花的过程。 三（69）写高尔基写信教育儿子。,二、精读课文，感悟整体1、文中的两位主人公分别是谁？（明确：高尔基、他的儿子）2、课文中讲述了关于伟大作家高尔基与他的10岁儿子之间几件生活小事。（明确是两件生活小事：一是“栽花赏花”，二是“写信教子”）3、哪些自然段讲述第一件小事？（明确：第25自然段）4、哪些自然段讲述第二件小事？（明确：第69自然段）,第一件事： 栽花赏花第二件事： 写信教子,亲爱的儿子：你好！爸爸真想念你啊！你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛
3、上留下了美好的东西鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快期待着你的回信！顺祝学习进步！父笔1904年4月,你要知道，“给”，永远比“拿”愉快,高尔基爱他的儿子,知识拓展： 半引号：两处半引号表示引用了信中的两个自然段。前面的自然段只在开头加引号；最后一个自然段加前后引号。 单引号：表示信中的引用部分 书信的格式： 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。,总结拓展,主题解说:写了高尔基和他10岁的儿子 之间发生的_以及_ 两件生活小事，反映了高尔基父子间的 和高
4、尔基对儿子的 教育。,“栽花赏花“,“写信教子”,亲情,完善人格,小练笔：代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。（注意书信的格式）,栽花赏花写信教子,高尔基的儿子 10岁， 没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他 休息， 在 栽种 的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。,高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。,儿子就要回去了，他望着满院自己亲手栽种的花草，幸福的笑了。他仿佛,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜
5、蜂。,瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！,亲爱的儿子：你好！爸爸真想念你啊！你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快期待着你的回信！顺祝学习进步！父笔1904年4月,我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。,要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,当别人遇到困难时，我会 ，我感到 当别人遭受挫折时，我会 ，我感到 当别人取得成绩时，我会 ，我感到,你要知道，“给”，永远比“拿”愉快,要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 你要知道，“给”，永远比“拿”愉快,高尔基爱他的儿子,小练笔：代高尔基的儿子给父亲写一封回信。温馨提示：1）要注意书信的格式。2）要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达自己对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。3）署名要符合回信人的身份。,
