1、,在我们国家，有一个美丽的地方，它圣洁而神秘,可是因为它的平均海拔5000米，自然环境特别极端、恶劣，酷冷，缺氧，尽是沙漠和戈壁，故此鸟兽绝迹、驼马遁形，人迹罕至。,2002年，一位军嫂带着5岁的孩子去探望她在驻守在西藏的丈夫，结果由于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有见到她的爸爸就离开了人世。,在扎达的武警连里，每年都有新兵因为高原的恶劣环境而突发死在这片土地上,1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000于米的高原阿里。当时与她同去的共有5名女兵。
2、那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没有，她们是唯一的，后无来者了。,她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。 ” (昆仑殇),毕 淑 敏,知人论世与作者对话,毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。,著有
3、毕淑敏文集八卷，长篇小说红处方、血玲珑、拯救乳房、女心理师，中短篇小说集女人之约、昆仑殇、预约死亡，散文集婚姻鞋、素面朝天、保持惊奇、提醒幸福，短篇集白杨木鼻子等。,毕淑敏作品,从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。,现在，毕淑敏为国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士 ，注册心理咨询师。,离太阳最近的树,作者：毕淑敏,寂寥（ ） 皱褶（ ） 镐头( ) 逶迤( ) 沙砾
4、( ) 弥久( ) 訇然( ) 背风( ) 药捻 ( )尸骸( ) 苍穹( ) 遒劲( ),lio,zh,go,wiy,l,m,hng,bi,nin,hi,夯实基础,给划线词注音,qing,qi,夯实基础,不可思议： 浩浩荡荡： 本末倒置： 盘根错节： 生死相依： 触目惊心：,解释下列词语,不可想象，不可理解。 形容气势十分雄壮，规模宏大。 比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 树木的根盘曲，枝节交错，比喻事情艰难复杂。 在生死问题上互相依靠，形容同命运，共存亡。 看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重而引起轰动。,整体感知,初读课文：1、离太阳最近的树是什么？ 红柳 2、万物成长都离不开太阳。
5、毕淑敏老师独独把红柳称为“离太阳最近的树”，这是为什么呢？首先，因为红柳生长在“平均海拔米的高原，所以说它“离太阳最近”，这是其表层意义；其次，其深层含义是显示红柳的气势，蕴含了从太阳那里索得光和热的伟大力量；最后，暗示这是高原上唯一的绿色，从而增加了文章的内涵。,整体感知,整体感知,整体感知,红柳究竟是什么样子？请大家从文中找出描写红柳的句段。,整体感知,(1)他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。,拟人手法。不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。,整体感
6、知,(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 （3）它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。 （4）金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。,上述3句运用比喻，从个不同的侧面活灵活现地展示了红柳顽强的生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。,研读赏析,研读赏析,抓住关键词，归纳红柳形象特点，感悟红柳精神，体会作者珍爱生命的感情,酷寒 缺氧,微笑,像巨大的章鱼脚爪如同冰山如盘卷的金属好像傲然不屈的英魂,拟人,比喻,珍贵、固住流沙、有顽强的生命力和伟大的力量,赞颂红柳顽强的生命力和
7、不屈的精神表达作者热爱自然、珍爱生命的感情,研读赏析,作者对红柳持怎样的态度？作者对士兵毁柳的行为持怎样的感情？ （分别用一个字概括）,品味红柳,一支红柳的颂歌,颂,字里行间熔铸着作者对红柳生命的赞颂,品味红柳,品味红柳,铁一样锈红的枝干,品味红柳,一支红柳的颂歌,颂,树 杆,树 杆,如盘卷的金属,品味红柳,凤羽 般的 碎叶,品味红柳,颂,树干,树 干,树 叶,树 叶,一支红柳的颂歌,凤羽般的碎叶,品味红柳,笑对酷寒和缺氧,品味红柳,颂,一支红柳的颂歌,树 干,树 干,树 叶,树 叶,树 花,树 花,笑对酷寒和缺氧,品味红柳,根像巨章鱼的脚爪,品味红柳,颂,树 干,树干,树 叶,树 叶,树根,
8、树根,树 花,树 花,一支红柳的颂歌,根如章鱼的脚爪,品味红柳,傲然挺立的,英魂,品味红柳,红柳的形象特点： 珍贵、有顽强的生命力和伟大的力量。（顽强精神） 用巨大的根系固住流沙，给高原带来生命的绿色和希望。（奉献精神）,品味红柳,作者着力描绘红柳形象，突出红柳在雪域高原的珍贵，突出其顽强的生命力和伟大的力量，仅仅是为了歌颂红柳吗？,不仅仅是为了歌颂红柳，更是为了增添文章的悲剧色彩，加强悲剧震撼人心的力量。鲁迅先生说：“悲剧就是将有价值的东西撕碎了给人看。”红柳越美越有价值，摧毁红柳的行为就越可悲。,研读促情,研读促情,具有顽强的生命力和奉献精神的高原精灵，红柳，最后命运又将怎样？,研读促情,
9、研读促情,悲,一曲红柳的悲歌,砍,悲,悲,炸,掘,为了挖红柳，人们动用了什么工具！请在文中找出记叙、描写人们如何挖红柳的句段。,关键词（特点）,突出人类破坏自然的可怕、可悲,浩浩荡荡,衬托红柳顽强的生命力,作用,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,可怕,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,队伍,工具,工作量,劳动力,工期,队伍,工具,队伍,工作量,工具,队伍,工期,工作量,工具,队伍,劳动力,工期,工作量,工具,队伍,几天时间、越来越长,劳动力,工期,工作量,工具,队伍,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,劳动力,工期,工作量,工具,队伍,铁锨、镐头、斧、
10、高技术的炸药,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,劳动力,工期,工作量,工具,队伍,浩浩荡荡,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,劳动力,工期,工作量,工具,队伍,工具,队伍,工具,工作量,队伍,工具,工期,工作量,队伍,工具,劳动力,工期,工作量,队伍,工具,浩浩荡荡,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,浩浩荡荡,可怕,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,浩浩荡荡,几天时间、越来越长,可怕,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,浩浩荡荡,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,可怕,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,浩浩荡荡
11、,关键词（特点）,最有力气的男子汉，最健硕有力的小伙子,几天时间、越来越长,可怕,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,浩浩荡荡,工作量,研读促情,鲁迅说过：悲剧就是将有价值的东西撕碎了给别人看。红柳越美越有价值，毁灭它的行为就越可悲。,研读促情,怒 向 苍 穹,研读促情,作者在赞颂红柳顽强的生命力、不屈的精神以及为人类做出的贡献的同时，更突出了红柳的悲剧，表达出热爱自然、珍爱生命的感情和对环境的忧患意识。,作者情感,研读促情,梳理出以红柳为线索的行文思路，并划分划分本文段落层次结构,红柳挺立，雪域增色红柳遭难毁于人手红柳消亡，尘沙肆虐,结构把握,结构把握,第一部分（1、2）描写红柳的生长环境及其外在
12、的美。,结构把握,第二部分（318）叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在的美。 一层（310）描写“我”与“司务长”的对话情景，反衬了人类对破坏生态环境的无知。 二层（1114）赞颂红柳为人类作出的及其内在的力量。 三层（1518）描写挖掘红柳的工作量及使用的方法。,结构把握,第三部分（1921）描写红柳被砍伐后的情景，抒写了对高原生存环境的担忧。,结构把握,红柳是高原上唯一的绿树，人们为什么还有挖它呢？,重点研读,重点研读,重点研读,四个“对不对”连用说明了什么？,重点研读,司务长只是从自身的需求出发去算这笔账，却没有意识到这种行为对生态的破坏。没有认识到和谐的环境才是人
13、们赖以生存的基础和前提。那些单纯追求经济效益，而以牺牲环境为代价的急功近利行为，最终都会得到大自然最残酷的报复。,你怎样看待司务长算的这笔“账”？,重点研读,四个“对不对”连用，写活了司务长说话时理直气壮的情态。反应他目光短浅，愚昧无知。同时也揭示出砍伐红柳事件的可悲，引发更人引发人们的深思和自我反省。表达了作者对人类无知行为的批判和哀痛，同时也呼吁人们要有生态保护意识和忧患意识。,四个“对不对”连用说明了什么？,重点研读,颂歌 离太阳最近的树 悲歌 世界的第三极,平均海拔5000米, 冰峰林立，雪原寥寂 环境恶劣 在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧 它们有着铁一样锈红的枝干， 外观(貌) 凤羽般纷披
14、的碎叶， 偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧 根系强大 弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神 歌颂赞美 固住泥沙，保护生态环境 奉献精神 燃烧了自己，造福了人类。,：红柳顽强奉献精神,：生态环境破坏,红柳树,全文回顾,小结：本文融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想。借着平静的叙事、细致的描写和大胆的比喻，作者为我们唱响了一曲悲歌为红柳傲然不屈的英魂而悲，更为人类的残酷和无知而悲。,阅读课文第四段回答：你想到了什么？,答案如：濒临灭亡的动植物、酸雨、臭氧层、雾、水污染等。,拓展延伸,迷人的可可西里素有“世界屋脊”美誉的青藏高原，有一片神
15、秘的土地可可西里国家自然保护区。可可西里在蒙语中意为“美丽的少女”，位于青藏高原西北部，夹在唐古拉山、昆仑山之间。被称为“可可西里骄傲”的国家一级保护动物藏羚羊就生活在这里。,如今的可可西里已经不再是美丽的少女，她在饱受人类欲望的蹂躏，她似乎已经变成了野生动物的屠场。请看：,这里又发现一个屠场 ！,剥皮后的藏羚羊尸体被掩埋以消灭罪证,因母羊被打死，无母羊喂养而饿死的小羊,小小羊迷茫的寻找：哪个是妈妈？,又一堆残骸,缴获的藏羚羊皮,中国政府早已宣布藏羚羊为濒危动物。1998年12月，国家林业局宣布了中国藏羚羊保护白皮书，呼吁国际社会通力合作保护藏羚羊。1999年4月国家林业局组织新疆、青海、西藏
16、三省区林区、公安和环保部门联合行动，打击日益猖獗的盗猎活动。无人区里充满正义与邪恶的斗争，藏羚的保护神“野牦牛队”与盗猎者的斗争。,野牦牛队返回途中和被抓获的盗猎分子一起拉车，不然，恐怕谁也走不出这个无人区,县委副书记索南达杰,遭盗猎分子袭击，中弹牺牲。,结束语：人类主宰着地球，地球的一切为人类所用，人类和地球应该建立一种和谐的关系，那就是人类在使用地球资源的同时，应极力的去呵护地球！,救 命 啊,红柳树的悲剧让你想到了什么？,课后反思：,跪拜的藏羚羊,然而，因为人类的贪婪和荒唐,森林被砍光，鸟儿无处鸣唱,土地沙漠化，尘土高高飞扬,乱排乱放，河水污浊肮脏,也许，这就是人类未来的模样？,结论：所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也属于全体生物。即使现在地球已没有一种生物能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而对其他生物生杀予夺。人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物和谐相处，共享地球，共同发展。,
