1、游子吟,孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,秋 天 的 怀 念,史铁生,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,活到最狂妄的年龄上突然残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,tn hun bo n sh瘫 痪 暴 怒 沉寂 服侍chu qio cu yng x dao 捶打 憔 悴 央求 絮叨ju 诀别 淡雅 高洁 烂漫
2、fn li f q 翻来覆去 喜出望外,下一页,瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常：时不时就生气憔悴：指脸色难看，身体虚弱絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂,生 字 解 释,下一页,初步感知,你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我可活什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,面对“我”的暴躁，母亲, 悄悄地躲出去, 偷偷地听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,重点语句：,1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着
3、我的动静。,表现了母亲的宽容、无奈和担心。,2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母亲“安慰”儿子，母亲知道自己病情已经很重，然而她怕影响孩子的情绪，一直隐瞒着，当孩子说“活着有什么劲”时，她自然想到自己的病情，母亲的话是讲她和孩子虽然都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢的面对现实，顽强的生存下去。,找一找,你还从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀?,3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 5.别人告诉我，她昏迷前的最后一句
4、话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,这些描写可以看出母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己。反映出母亲在对待时的无私和忘我。,母亲此时，自己的情况是怎样的？,身患绝症 儿子瘫痪,想一想,1.母亲几次想带“我”去看菊花？ 2.“我”和母亲各有怎样的表现？,下一页,读课文，填一填(母亲提出看花）,下一页,读课文，填一填(母亲提出看花）,文中我们看到了一位怎样的母亲和儿子？,下一页,熟读课文，感受形象,通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。,我们看到了一位坚强，疼爱儿子，慈祥的母亲，看到了一位坚强，逐渐成熟的儿子。,文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？,升华感情，感悟人生,返回首页,因为母
5、亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。,文中所说的好好的活是怎样去活？,坚强的去活，生命可贵，应该好好珍惜。,母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？,淡雅,（要活得平淡，做一个实实在在的人）,高洁,热烈而深沉,（要活得高尚而纯洁）,（要活得有热情，有活力，而不张扬）,课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。,主旨,课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？,课文两次写到秋天。文章的题目叫“秋天的怀念”原因有：“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。,
