1、 绝句.两个黄鹂鸣翠柳一、教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。2、理解诗句含义，感受诗人的心情。3、了解古诗对仗工整的特点。.二、重点难点：1、重点;理解语言，启发想象，体会意境.2、难点：几个动词的理解，如“鸣”，“含”，“泊”。三、教学时间：1 课时.四、教学手段：幻灯片，投影仪等。五、教学过程：（一）复习古诗春晓咏柳引入春天的话题讨论今天，我们一起来学习另一首描绘春天的古诗绝句 (板书课题)。 (二)整体感知1、学生自读，积累生字。2、学生再读，齐读，抽生读(三)凭借灯片，理解诗意。1、逐句理解。A、指名朗读前两句诗提问：谁能来分享一下你从这两句中看到了什么画面？理解“鸣”
2、、“上”的具体作用分析这两句诗的特点以及指导朗读B、学习后两句诗这两句诗中也有两个神奇的字，你能找到么？理解“泊”“含”的含义。“泊”是什么意思 ?(泊，停泊： )“东吴”呢?(东吴，是古时的吴国，在我国的东部“万里”是什么意思?(万里，指杜甫家离东吴很远，不是指整整一万里.)“千秋雪”是什么意思?一年有几个秋季?(一个).千秋指多少年?(千年)师述：这里不是指整整的一千年，是形容时间很长久.(千秋雪：指的是常年不化的积雪.) 指导朗读2、学生自由练习有感情地朗读，抽学生读并指导范读。3、小结：问：诗人在这首诗中表达了一种什么样的情感？(四)拓展延伸出示绝句.迟日江山丽，请学生欣赏。(五)作业用自己的话描绘一下这首诗的画面。
