1、片段作文之景物描写【题型示例】日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，我们要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象进行观察和描写。请你采用捕捉典型的方法，写一段 150 字的关于云彩的文字，要求采用比喻的修辞手法。 （10分）答案示例：我忽然发现一道蓝光，像探照灯射出来的光柱一样，从天边射向天空。这时，我才注意到瓦蓝瓦蓝的天空上，有许多形状不一的云朵。啊，这朵像巍峨的大山；那朵像密集的树林；挨着树林的那朵像威风凛凛的“老虎” ；天边的那朵像温顺可爱的 “小花猫”真是形态万千。一会儿，云朵汇集成一大团，像一只正要下海的“大海龟 ”。 “大海龟”前
2、面的云像汹涌澎湃的海水。 “大海龟”的前脚刚伸进海水里，后脚还留在海滩上，短短的尾巴微微向上翘。我越看越出神，可是，不久， “大海龟”不见了，它融进了汹涌澎湃的 “海水”里解析：重点抓住云彩千姿百态、变化万千的特点，进行具体细微的描绘，先写云彩的形态，后写云彩的变化，把晚霞描绘得栩栩如生。 【解题攻略】一什么是景物描写？所谓景物描写，就是指对自然景物的描写（也包括社会环境） 。景物描写有比较广泛的内容，它一般包括大地山川、城乡村镇、路桥建筑、日月星辰、风雷云霞、露雪雾霜、花草树木、春夏秋冬以及这些景物的交错组合就构成了景物描写的对象。诗人用美妙鲜明的形象与摄人心魄的韵味描摹意象，抒发情感，感动
3、读者；画家以鲜活灵动的画面与扣人心弦的诗意再现景物，展现魅力，感化观众；作家因绘声绘色的情状与逼真传神的语言渲染气氛，刻画神韵，感染读者这些艺术家笔下的“意象” “画面”“情状、气氛”简而言之，就是“景物” 。景物描写在我们在作文中占据极其重要的地位，因此，我们在写作训练中必须认真对待。二景物描写方法写景的文章是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。写景离不开描写，描写是写好景物的最关键的、最主要的手段，现在我们就“描写”谈谈景物描写的技法。描写景物，首先要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。将景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。当然这只是第一步，
4、这也只是感性认识。最主要的还是要想办法把观察到的“物”采用什么办法“拍摄”下来，这样我们就必须借助“描写”这一技法。 描写作为一种表达方式，就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画，使读者对描写对象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘，使“其面目精神跃然纸上，勃勃欲生” ，使读者如闻其声，如睹其物，如临其境。1、白描：精练质朴、单纯明快白描本是绘画之一法，它全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快，用在文学作品之上，成为描写的一种手法，它是指用经济的笔墨，精练质朴的文字对事物进行描写，寥寥几笔就勾勒出事物的
5、本质特征。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(作文秘诀)它不加修饰形容，不加铺张扬厉，虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。白描重在写意传神，很少用比喻。白描手法的关键在于逼真地刻划事物的本来面貌，抓住描写对象的特征，同时要求语言准确、简洁、不能写得过繁过细。这就要求作者具有深厚的生活积累和敏锐的洞察力，同时具备简练、质朴的语言准确描摹事物的能力。例文 1下面请看鲁迅故乡中的第一段文字：时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来
6、了。这段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，却是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有瑰丽的修饰，没有比兴的手法，但“故乡”严冬的时令、阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天色、萧索的原野等等自然景物却如画面般展现在我们眼前。 例文 2 下面是邓刚迷人的海中对大海的精彩描绘：这边的火石湾，才是真正的海，刀一样直切下来的陡岸，全是坚硬的火石，像一道金灿灿的屏障，贴着这陡岸直拔上去的是高高 耸立着的火石山，在这刀削的陡岸中间，有一道豁口，下面有五十步长，五十步宽的小天地，铺着黄橙橙的鹅卵石。豁口两侧的石壁轰轰地响着。迸碎的浪花从两面 齐往豁口 处喷洒，透着白光，现出一闪即灭的七彩光环
7、。这里的海岸陡峭、险峻，海浪撞击石山，景色奇丽壮观。对火石山的描绘几乎全是白描的写法（只有一个比喻句） ，你看将火石湾的“岸”的形状， “中间的豁口”的长宽、色彩以及“浪花”的声响、形态等都活灵活现的展现在人们眼前，给人一种身临其境的感觉。例文 3请看下面学生习作春之随笔里面的一段话：早晨，我们几个小伙伴，拿着自己做的精致的 风筝，迈着高兴的脚步，赶往长江边。一路上，春的风景美不胜 收，有花，有草，有树；有鸟，有蜂，有蝶瞧！那边粉里透红的是桃花，金光灿灿 的是油菜花， 还有那十里飘香的茉莉花 看，这边刚刚从土里钻出来的小草，嫩嫩的，绿绿的，亮亮的。 这小草不正好象征了人的生命吗？远望，大片的树
8、林，郁郁葱葱，好一派生机勃勃的景象。这一段文字并没有用很精致的语言来进行刻意的雕琢，而是用粗线条的勾勒，完全是实景拍摄，可展现在人们眼前的是一幅“有花、有草、有树；有鸟、有蜂、有蝶”的花红柳绿，莺歌燕舞的浓浓的春光写意图；特别是后面对“花”的具体描述，更给人“色、香、味”俱全的感觉。2、比喻、拟人：生动鲜活、熠熠生辉这里讲的是运用比喻、拟人的修辞手段进行描写的技法，也就是“工笔描写” 。用这种方法写景，会使事物更明朗、形象、生动，从而产生强烈的感染力，引起读者的共鸣。当代著名散文家秦牧有一句话说得好：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生奇特的变化。 ”的确，比喻与拟人均能化平淡为
9、生动，化呆板为鲜活，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。但我们在运用这种描写方法时特别要注意：首先讲究内在联系：比喻、拟人都要注意所比、所拟双方的内在联系与相同、相似点；更要注意比、拟区别：比喻重在“喻” ，即用甲事物去喻乙事物，甲、乙两事物一主一从，而且一般都有比喻词；比拟重在“拟” ，即将甲事物直接当作乙事物来写，甲乙事物浑然一体，没有主从之分。（1）以物喻物例文 4请看下面梁衡夏中的一段：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一 锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚 发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一
10、片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；你看它用“炉子上的冷水”的“终于沸腾”来比喻“夏天”的“紧张、热烈、急促的旋律” ；用“黛色长城”来比喻“细草、林带”的蓬勃；用“像海浪涌着一艘艘的舰船”来比喻“麦浪翻滚扑打着公路上的汽车”从不同的侧面进行设喻，准确地表现了夏天的特点。（2）以人喻物例文 5下面是一位同学写的红日初升让我陶醉中的一段话：慢慢地，太阳冒出了地平 线， 红红的，像一个蒙有面纱的含羞少女，悄悄地窥视着人间。那一刹那，天空变得更红了，好似仙女向人间撒下玫瑰的花瓣，虽不映红整个
11、天际，但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢地，太阳露出了整个笑脸，像一个孩子，充满了生机。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红；广阔的天地，也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在微 风吹拂下闪烁着耀眼的光辉 ；鸟儿披着一身红霞， 欢鸣着，飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟，构成了一幅多么美丽的图画啊!这时无论面向哪一方，眼前都会出现 美丽的图画，真有一种移步 换 景的感觉。文段 用“蒙着面纱的含羞的少女” 、 “孩子的脸蛋”来比喻“太阳冒出了地平线” ；用“身穿红衣的少女”来比喻“太阳离开了地平线” ；用“魔术师把少女身上的红装变为白装”来比喻太阳给天空带来的变化。真可谓笔调灵动、优美，也正如一个
12、技艺高超的魔术师把简简单单的一些文字，运用得潇洒自如，恰到好处，特具感染力，实乃比喻描写之佳作！（3）拟人状物例文 6下面是一位同学的秋让我陶醉中的一段话：爱美的群山都选择金黄色的树叶做自己的衣衫，偶 尔有几座山，还穿着略带绿条纹的花衫。山野林间到处铺满 了用落叶织成的金色地毯，踏上去软绵绵的。弯弯的小路旁，小草一簇簇一丛丛的，失去了春天的生机，沉沉地睡去了。太阳在秋天里失去了夏天的明亮、刺眼，阳光也由强变弱，照在身上让人感到的不是夏天的火热，而是慈母的温馨。秋天是温和的。山上的杉树、松柏迎着飒飒秋风作响，更显苍翠；枫树则像一位害羞的少女，在秋 风阿姨的亲吻下，不由得一下子脸变红了，红得像一团
13、火焰，像一片红霞作者真是驾驭语言的高手！你看：“爱美的群山” 、 “沉沉的睡去” 、 “慈母的温馨”、 “秋天是温和的” 、 “在秋风阿姨的亲吻下”这些人性化十足、美人味特浓的语句，使得文章流畅自然，美不胜收。3.烘托、对比：烘云托月、别具一格“烘云托月”原意是国画的一种画法，通常用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明如画月亮时，往往用云彩加以映衬；画风时，借水波的荡漾，柳条的飘飞来衬托；借山腰的烟霞，突出山峰的高峻；借水中的鱼虾，可以显示河水的清澈后来人们在写作时，先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出这就是“烘云托月” 。当然在运用“烘云托月”这种手法之时，要注意处理好“云
14、”与“月”的关系，要明确“月”是主， “云”是次，不然就会“喧宾夺主” ，主次不分。一般在写作时，笔墨多在“烘云” ，但我们特别要注意目的在于“托月” 。 对比描写是将两种事物放在一起进行对照，以突出主要事物的特点，给人以强烈的感受。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨” （赴奉先咏怀 ）历来为人们所传诵，就是因为两种事物间形成强烈而鲜明的对比，用“酒肉臭”烘托了“冻死骨” 。 例文 7请看朱自清绿中的一段话：我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不掉 鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”， 丛叠着无穷的草与绿叶，那似乎又太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
15、 作者所要表现的是梅雨潭特有的那种神异难言、令人惊诧的“绿” ，这种抽象的事物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知的其他色彩的描写，烘托出绿的明暗适度、浓淡相宜、恰到好处，读了使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。这就是烘云托月这一手法的特殊作用。【突破训练】一 春来了，校园里生机勃勃，这边的树上长出了新叶、抽出了新枝，那边花坛的花开得正旺，还有草坪里的草正“吱吱”地往上窜相信这一切都“生长”在你的眼里，活跃在你的心里，催促着你拿起笔来“拍摄”下这旺盛的一幕。请抓住一件景物，以“我眼中的春景”为题写一个片段，150 字左右。【提示】这个题目，你可以抓住一处景物，或树、或花、或草、或比方你
16、写树，可采用“白描”的手法，用质朴的语言对树的形体，枝条的飘拂，树冠的的大小、形状等进行“实地写生” ；如果你写花，就可运用“比喻、拟人”的描写法进行生动、形象的描绘；写草，就可采用“烘托对比法”写出小草旺盛的生命力当然这并不是绝对的，根据自己的喜好，采用什么方法是可以任意取舍的，也是可以连用的。二 雨是平凡而寻常的，雨又是多姿多彩的。我们曾在亭亭玉立的莲叶旁“听雨” ，在青青的杨柳岸“观雨” ，在避风雨的屋檐下“赏雨” ，更在无边的旷野中“淋雨” ；在你的眼里“雨”也许会另有一番情景，请你以“雨”为题，写一篇 150 字左右的文段。【提示】抓住其特点，把不同时间、不同地点观察到的景物特点生动地描述出来，可以将雨和风、雷、电结合起来写；把景和人的活动结合起来写；还可以适当穿插有关雨的谚语、诗文、传说，使文章的语言活泼、生动、感人，更有吸引力；更可以把静止的景物转化为动态的景物，并且用拟人化的手法，赋予景物以人的情态，效果一定很好。
