1、物质运输的器官,血管,学习目标,1.通过观察小鱼尾鳍内的血液流动，描述血液在毛细血管中的流动情况。 2.通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述三种血管的结构和功能特点。 3.分析毛细血管有利于进行物质交换的特点，感悟结构与功能相适应的生物学观点。,阅读方法步骤，明确实验过程,实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动,1.将小鱼放在培养皿内，用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润。 2.待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍。 3.观察并记录鱼鳍血管中的血液流动现象，要特别注意红细胞在最小的血管中流动的情况。 4.将小鱼放归原来的生活环境。,实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动,实
2、验：观察小鱼尾鳍内的血液流动,探点四：实验观察血液的流动,1、用湿棉花包住小鱼部和躯干部的目的是什么？2、如何判断动脉、静脉和毛细血管？,保证鱼正常的呼吸,动脉：由主干流向分支；（或由较粗血管流向较细血管），血流速度快，颜色鲜红。 静脉：由分支流向主干，（或由较细血管流向较粗血管），血流速度慢，颜色暗红。 毛细血管：血流速度慢，红细胞单行通过。,实验现象,血流的速度最慢，红细胞单行通过,毛细血管,动脉,静脉,主干流向分支,分支流向主干,成果展示,1.实验中我们看到了粗细不同的三种血管:、 和 。 2.血液在三种血管中的流动速度是不同的，中流动最慢，红细胞呈单行通过。,我能行我汇报,毛细血管,快
3、,管壁较薄 弹性小,慢,极薄,最慢,数量多，分布广,三种血管比较,大多分布在身体较深的部位,有的分布较深，有的分布较浅,将血液从输送到 。,将血液从输送到 。,进行。,物质交换,管壁较厚 弹性大,较小,很细,较大,心脏,全身各处,全身各处,心脏,阅读课本50-51页，完成下列表格,结合三种血管的结构特点，判断A、B、C分别是哪种血管？,A,B,C,迁移运用,静脉,毛细血管,动脉,1.我们手臂上的“青筋”是哪种血管？ 2. 有时因撞击等原因而导致皮肤出现青紫的斑块，这是由于哪种血管出血所致。3.平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。你是否注意过验血或输液时
4、，针刺的部位在哪里？,生活“一点通”,静脉,毛细血管,静脉,结合三种血管的分布情况及结构特点，回答以下现象：,三种血管关系示意图,A,B,C,读图（箭头为血流方向）：,图中A为 血管；B为 血管； C为 血管。,静脉,动脉,毛细,环节清,俗话说“人往高处走，水往低处流”，四肢静脉中的血液在流回心脏的过程中，会不会发生倒流的现象呢？,想一想,不会！因为四肢静脉中有静脉瓣，能防止血液倒流。,肌肉收缩 压挤静脉,静脉瓣能够防止血液倒流,肌肉收缩 压挤静脉,医生给病人输液时，为了便于找到静脉血管，常常用胶管扎紧手腕处，然后让病人握紧拳头，手腕处部分静脉便会鼓起，想一想，血管为什么会鼓起？,生活链接,用
5、胶管扎紧手腕后，从四肢流回心脏的血液便会受阻，又因四肢静脉中有静脉瓣，能防止血液倒流，所以手腕处部分静脉会鼓起。,观察课本P51“血液与组织细胞之间物质交换示意图”，分析毛细血管有利于进行物质交换的特点有哪些？,A,B,C,D,红细胞,组织细胞,毛细血管壁,管腔,1.毛细血管分布 ，数量 ； 2.管腔很 ，只允许 ； 3.管壁 ，只有 构成； 4.血流速度 ；,广,多,课堂小结,动脉,静脉,毛细血管,1.管壁特点：管壁 ，弹性 。 2.管腔特点：管腔 。 2.血流速度： 。 3.功能：将血液从 输送到 。,1.管壁特点：管壁 ，弹性 。 2.管腔特点：管腔 。 3.血流速度： 。 4.功能：将血液从 输送到 。 5.四肢静脉内有 ，作用 。,1.管壁特点：管壁 。 2.管腔特点：管腔 。 3.血流速度： 。 4.功能： 。,血管,有利于进行物质交换,课堂检测 答案,1-5 DBBBA 6-10 BDBBC 11-12 BB,
