1、首页,教学内容,本节小结,本节小测,第三节 空中飞行的动物,授课对象：初中二年级,人教版,飞翔的鸟,白鸽,白头海雕,金雕,丹顶鹤,大天鹅,加拿大黑头雁,红尾鹰（Red-tailed Hawk）,猫头鹰,白鹭,鹈鹕,燕鸥,大翅海燕（Great-winged Petrel）,信天翁,蜂鸟,土耳其凸鹰(Turkey Vulture),美洲蛇鸟,鱼鸥,首页,本节小结,本节小测,鸟类为什么会飞,讨论,教学内容,身体呈流线形,-减小阻力,-扇形适于扇动空气飞行,保温,飞行,-可减轻身体比重,骨骼轻而薄，长骨中空。 想一想，这对于鸟类飞行有什么好处？,首页,本节小结,本节小测,教学内容,吸气时：空气进入肺和
2、气囊，在肺内进行气体交换（肺周围有毛细血管）,鸟类的呼吸过程：,呼气时：肺和气囊被压缩，气囊的空气（未交换，因气囊周围无毛细血管）又进到肺，进行气体交换。,双重呼吸,首页,本节小结,本节小测,教学内容,鸟类每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺内进行两次气体交换的呼吸方式,叫做双重呼吸.,双重呼吸的意义 保证鸟类高空飞行对氧气的充分需要.,双重呼吸的概念:,首页,本节小结,本节小测,鸟适于飞行的特点：,教学内容,1.体形呈流线形,3.体表被覆羽毛,2. 前肢变成翼,5.胸肌发达,6.龙骨突发达,4. 骨骼轻而薄，长骨中空,8. 食量大，消化能力强,7.有肺和气囊,9.心肌发达,-减小阻力,-保温、飞
3、行,-扇动空气飞行,-牵动两翼飞行,-增大与胸肌附着面，与飞行有关,-减轻身体比重,-双重呼吸,-输送氧气能力强,-提供高空飞行需要大量的能量,10. 体温高而恒定,-释放大量能量，适于飞翔,鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ ）。背肌胸肌腹肌翅膀上的肌肉,A,不要灰心，再来一次！,B,C,D,不要灰心，再来一次！,不要灰心，再来一次！,恭喜你，答对了！再接再厉！,首页,教学内容,本节小结,本节小测,挑战一,B,恭喜你，答对了！再接再厉！,B,首页,教学内容,本节小结,本节小测,鸟类与其他动物最主要的区别是（ ）。 体表有羽毛 前肢变为翼 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 心脏四腔 体温恒定 卵生，体内受精,A,不要灰心，再来一次！,B,C,D,不要灰心，再来一次！,不要灰心，再来一次！,恭喜你，答对了！挑战结束！,挑战二,D,首页,教学内容,本节小结,本节小测,挑战三,8下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是_，主要用于_。图B是_，主要用于_,飞行,正羽,保温,绒毛,谢谢！,
