1、像科学家一样去观察！,像科学家一样去思考！,像科学家一样去实验！,欢迎走入生物新课堂,探究活动1 柳树生长之谜,2.3kg,90kg,76.8kg,89.943kg,种植,五年后,称重,？,讨论与思考：,海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？,答：,不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响,探究活动2普利斯特利的实验,假如你是普利斯特利，当时你会得到什么结论?,想一想,普利斯特利的结论：,植物能“净化”因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好。,光线强度,绿色植物释放气体的能力,探究活动3
2、 英格豪斯的实验,英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光下才能净化空气,他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体,这种释放气体的能力在夕阳西下是降低,日落后完全停止.,讨论： 英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？,答：绿色植物光合作用需要光,O2： 氧气 CO2：二氧化碳,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,CO2,CO2,CO2,CO2,CO2,CO2,CO2,CO2,CO2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,O2,CO2,CO2,CO2,CO2,探究活动4：萨克斯的实验,材料用具： 盆栽绿色植物，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三
3、脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,只有淀粉遇碘呈现蓝色,科学家已证实,讨论与思考：,1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？,答：绿色植物的叶片在光下，可以产生淀粉。,什么叫光合作用,水,光合作用的概念：,绿色植物吸收阳光的能量，利用二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程，称为光合作用,条件：太阳光 原料：二氧化碳和水 产物：有机物和氧气,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： （ ）A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,B,A,D,3、下列各因素那个不是植物生长所必须的： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光,C,考考你,课外探究活动,2.对光合作用探究过程中有那些科学家作出过重要贡献，其通过什么实验，获得那些科研成果？,1.验证绿叶在光下合成淀粉 (P71),谢 谢,
