1、第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象,知识点一 生物的基本特征,营养,呼吸,代谢废物,外界刺激,生长,繁殖,病毒,细胞,遗传,变异,讲：.能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼吸等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。 .病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成的。 练：链接实战演练真题精选T4,知识点二 生物的生活环境 1.生物圈。 (1)概念：地球上所有的_与其生存_的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括 _的底部、_的大部和岩石圈的表面。 (3)为生物提供
2、生存的基本条件，如_、阳光、 空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。,生物,环境,大气圈,水圈,营养物质,2.栖息地。 (1)概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为_。 (2)威胁生物生存的关键因素： _。,栖息地,栖息地的破坏或丧失,知识点三 生物学的探究方法 1.巴斯德实验。,(1)实验过程：将煮沸的A、B两个瓶内的肉汤放凉，3天 后，A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤 _； B曲颈瓶里没有变化。 (2)实验结果：把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触 空气，不久，肉汤也 _。 (3)实验结论：使肉汤变质的微生物来自于_。 (4)反思：在此实验中，设置A瓶的作用是 _。,浑浊变质,浑浊变
3、质,空气,作对照,2.探究的基本过程。 (1)科学探究的六大环节：提出问题 _制订 计划_得出结论 _。 (2)在科学实验中，往往需要设计_实验，并控制变 量，使变量_。,作出假设,实施计划,表达交流,对照,唯一,3.探究的常用方法：_、 _、 _、 _等。 注意：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事 实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究 计划，则是探究成功的关键。,观察法,实验法,测量法,调查法,知识点四 显微镜的构造和使用 1.认识显微镜的构造和作用。,(1)放大物像的是 _和 _。 (2)调换物镜的是 _。 (3)调节光线强弱的是 _和 _。光 线强时用小光圈和平面镜；
4、光线弱时用大光圈和凹面镜。 (4)升降镜筒的是 _和 _。 前者使镜筒升降的范围大，后者使镜筒升降的范围小。,A,目镜,C,物镜,B,转换器,G,遮光器,D,反光镜,E,粗准焦螺旋,F,细准焦螺旋,2.显微镜的使用方法步骤。 取镜和安放对光观察整理与存放。 (1)取镜： 一手_镜臂，一手_镜座，保持镜体直立。(特别要 禁止单手提着显微镜走动，防止_从镜筒中滑脱),握,托,目镜,(2)对光(“四转”)： 转动 _，使镜筒上升。 转动_，使_对准载物台上的通光孔。 转动 _，选用较大光圈对准通光孔，然后左眼注视 _，右眼睁开。 用手翻转_，让镜面向着光源，使光线经通光孔 反射进入镜筒，直到看到一个
5、_的圆形视野为止。,粗准焦螺旋,转换器,低倍物镜,遮光器,目镜,反光镜,明亮,(3)安放装片：使标本正对通光孔的_。 (4)观察：转动 _，眼睛从侧面注视_， 直至物镜接近标本，然后反向调节粗准焦螺旋，看到物像 后，再略微转动 _，使物像更清晰。,中心,粗准焦螺旋,物镜,细准焦螺旋,(5)整理和存放：实验结束后，转动 _提升镜 筒，取下装片。用_ 将显微镜外表擦拭干净。目镜和 物镜弄湿或弄脏，用 _轻轻擦拭干净。使用完毕， 转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒降到最低， _反光镜，放入镜箱。,粗准焦螺旋,纱布,擦镜纸,竖立,.对光过程中视野是否明亮决定于物镜、光圈是否对准通光孔以及反光镜是否
6、对准光源。.转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片时，眼睛要看物镜，以免压碎装片和损伤镜头。,考点一 生物的基本特征 (5年3考) 常考角度 生物基本特征的辨析,例1 (2017菏泽)含羞草的叶子如遇到触动，会立即合 拢起来，触动的力量越大，合得越快，整个过程在几秒 钟内就可以完成。这种现象体现的生物的基本特征是 ( ) A.生物能够完成反射活动 B.生物具有应激性 C.生物具有新陈代谢现象 D.生物能够生长和发育,B,例2 (2016菏泽)下面所述的生命现象与其实例不相符 的是( ) A.生物具有遗传现象种瓜得瓜，种豆得豆 B.生物能影响环境仙人掌能够生活在干旱的环境中 C.生物的生命活动需要营养
7、木耳从朽木中获取有机物 D.生物需要排出体内废物人体内的部分代谢终产物随汗液排出,B,生物的基本特征 1.生物体(除病毒外)都由细胞构成，还具有遗传变异、适应并影响环境等多种特征。 2.新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上的。 3.生物能对外界刺激作出反应的现象叫应激性。无论是植物还是动物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有应激性，如根的向地性、草履虫的趋向性等。,考点二 生物学的探究方法 (5年2考) 常考角度 实验材料器具的选择,例3 (2014菏泽)根据实验目的和实验原理选择恰当的实 验材料器具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。
8、 下列实验选用的材料器具合适的是( ) A.用碘液检验是否含有淀粉 B.用显微镜观察大豆种子的结构 C.用蝗虫探究动物的取食行为 D.用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理,A,常考角度 对照实验的设计和变量的控制 例4 (2016菏泽)草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：,请分析实验，回答下列问题： (1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个 数及其他环境条件均相同，其目的是 _。 (2)设置乙组的作用是 _。 (3)你认为草
9、莓变质的根本原因是 _。 (4)通过该实验可以得出的结论是 _ _。,保证变量唯一,作对照,微生物的大量繁殖,低温能抑制微生物的繁,殖，保鲜瓜果蔬菜,设计对照实验的原则 1.对照性原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。,2.重复性原则。 只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问 题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性 所造成的误差。,3.单一变量原则。 变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实
10、验更 具有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改 变一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响， 否则，就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。,考点三 显微镜的构造和使用 (5年5考) 常考角度 显微镜的使用方法,例5 (2017菏泽)如图甲是一组目镜标有5和10字样、物镜标有10和40字样的镜头，图乙是用图甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的保卫细胞图像。欲将图乙视野中处于下方的保卫细胞移至视野中央放大200倍观察，下列操作错误的是( ),A.将装片向下方移动，至下方的保卫细胞位于视野正中央 B.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头 C.将显微镜的光圈调小，反光
11、镜调成平面镜 D.换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋,例6 (2014菏泽)如图显示的是显微镜的几个操作步骤， 正确的顺序是( )A. B. C. D.,C,由低倍物镜换用高倍物镜的方法步骤 1.移片：移动标本，把要观察的物像移到视野中央。物像 位于哪个方向就要向哪个方向移动。 2.换高倍物镜：转动转换器，把需要的高倍物镜(镜身长 的)换上。 3.调节视野亮度：换用大的光圈或反光镜的凹面镜。 4.调节物像清晰度：慢调细准焦螺旋，直至物像清晰。,常考角度 显微镜使用时的注意事项 例7(2016菏泽)某同学用同一台显微镜观察同一血涂片标 本，通过更换目镜、物镜和调节准焦螺旋等，在视野内
12、分 别观察到了下面四幅图像，其中物镜镜头离装片距离最近 的是( ),B,1.显微镜物镜和目镜的区别。(1)目镜和物镜的区别是物镜上面有螺纹。 (2)物镜的放大倍数越大，长度越长；目镜的放大倍数越 大，长度越短。 (3)显微镜的主要部件是目镜和物镜。,2.低倍镜和高倍镜下观察到的物像特点：,3.显微镜下物像污点存在位置的判断。 用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位置：目镜、物镜和玻片标本。如果移动其中的两个位置，污点都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的那一个位置。,4.显微镜的物像移动。 如果显微镜观察的装片带有“p”字样，那么视野中看到的物像是“d”(判断时可将字样倒过来，看
13、到的即为显微镜下观察到的图像)。若物像不在视野的中央，则物像偏哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。,实验一 练习使用光学显微镜,镜臂,镜座,低倍物镜,较大,反光镜,压片夹,通光孔,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,最低处,1.观察的实验材料要求薄而透明。 2.清洁目镜和物镜，要使用擦镜纸。 3.不可将直射的阳光作为光源。 4.下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，防止压碎装片和损伤镜头。,(2015菏泽)显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列 关于显微镜的说法错误的是( ) A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降 B.当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察 C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本 D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少,B,
