1、 初中九年级综合实践之劳动与技术结业考试质量分析 -武汉市林祥谦学校本次考试，试卷考试时间 45 分钟，题型分为 2 个活动任务。从试题内容看，注重考查劳技基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度与价值观。本次试卷有助于引导教师转变教学观念、方法，促使学生养成自主探究学习劳技的习惯。1、知识点覆盖面广试题的考点覆盖了本学期各重要知识点，重要区域都有所涉及，覆盖面大。2、重视对基础知识、主干知识的考查劳技基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中劳技问题，试题都着重考查了这些主干知识。把核心知识的考查放到了首位，保证了考试
2、的有效性 试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学劳技知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用劳技基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。灵活性较大，综合性强。3、联系生活，设置情境，体现“开放式课堂教学”理念。让学生放飞思维空间，体现探究性和开放性特点。试题这样处理较好地体现了理论与实践的紧密联系关系，让学生学以致用，彰显了学科的社会价值。考试成绩分析。本次测试，从总的情况上看比较好。优秀率 92，良好率 8%。今后的措施1、联系生活实际，采取多种形式，激发学生学习劳技的兴趣。 因此注重培养学生的学习兴趣十分重要，平常的教学中教师应该努力选择灵活多样的教学方式，提倡在课
3、堂中引导学生活动、自主探究，同时组织深入社会实践的课外活动，使学生更主动地学习劳技。调动学生的积极性，提高教学的效果。2、摒弃死记硬背的学习方法，发展劳技学习能力。 进一步加强训练，重视劳技教学，抓住劳技的特色，加强学生学习方法的指导；培养学生对知识整合的能力，注重与劳技知识相关领域的拓展，培养学生仔细认真审题的良好习惯。3、深化课堂教学改革。课堂上留给学生更多的思考时间，彻底改变“管学不管教”的状况，课堂上充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。多给学生自主学习的时间，把课堂还给学生，加强自主探究和合作学习。4、关注学生的心理健康，关注学生的学习态度，学习习惯，学习心理，帮助学生健康成长。注重师生之间的交流，“亲其师、信其道”，培养学生的非智力因素，帮助学生形成良好的心理状态。5、有条件的学校，可以坚持开展集体备课，加强教学研究，充分利用集体的智慧与力量，分工协作，提高教育教学质量。
