1、 7(89:; 一 、 选 择 题 （ 永 州 ） 下 列 动 物 与 它 们 的 主 要 运 动 形 式 相 符 的 是 （ ） 鲤 鱼 爬 行 袋 鼠 行 走 青 蛙 跳 跃 蜥 蜴 飞 行 （ 内 江 ） 下 列 各 项 中 ， 不 属 于 家 鸽 生 殖 发 育 过 程 中 的 繁 殖 行 为 的 是 （ ） 占 区 、 筑 巢 求 偶 、 交 配 孵 卵 、 育 雏 胎 生 、 哺 乳 （ 百 色 ） 以 下 有 关 动 物 运 动 和 行 为 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ） 关 节 囊 使 关 节 更 加 牢 固 蜜 蜂 利 用 舞 蹈 传 递 食 物 信 息 狒 狒 不
2、具 有 社 会 行 为 黑 猩 猩 取 食 白 蚁 是 一 种 学 习 行 为 （ 长 沙 模 拟 ） 下 列 有 关 动 物 运 动 和 行 为 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ） 运 动 需 要 多 个 系 统 的 配 合 蚯 蚓 走 迷 宫 是 一 种 学 习 行 为 小 鸟 喂 鱼 是 一 种 学 习 行 为 黑 长 尾 猴 会 通 过 叫 声 交 流 信 息 （ 益 阳 ） “ 引 体 向 上 ” 是 一 项 体 育 运 动 。 下 列 关 于 人 完 成 该 项 动 作 的 描 述 错 误 的 是 （ ） 只 有 上 肢 骨 骼 肌 参 与 有 多 组 骨 骼 肌 群 参 与
3、需 要 多 系 统 的 配 合 需 要 神 经 系 统 的 调 节 （ 威 海 模 拟 ） 下 列 表 示 骨 、 关 节 、 骨 骼 肌 关 系 的 模 式 图 中 ， 正 确 的 是 （ ） （ 滨 州 ） 春 晚 中 的 杂 技 节 目 抖 杠 令 观 众 叹 为 观 止 。 杂 技 演 员 一 系 列 动 作 的 完 成 都 是 （ ） 关 节 的 活 动 带 动 四 肢 的 活 动 产 生 的 肌 肉 收 缩 牵 动 骨 产 生 的 在 神 经 系 统 的 支 配 下 ， 骨 骼 肌 收 缩 和 舒 张 牵 引 骨 产 生 的 附 着 在 骨 骼 上 的 肌 肉 产 生 的 【 解
4、析 】 骨 的 位 置 的 变 化 产 生 运 动 ， 骨 的 运 动 要 靠 骨 骼 肌 的 牵 拉 。 当 骨 骼 肌 受 神 经 传 来 的 兴 奋 刺 激 收 缩 时 ， 就 会 牵 引 它 所 附 着 的 骨 绕 着 关 节 活 动 ， 于 是 躯 体 就 产 生 了 运 动 。 人 体 每 运 动 都 要 有 神 经 系 统 的 调 节 ， 有 骨 、 骨 骼 肌 、 关 节 的 共 同 参 与 ， 多 组 肌 肉 的 协 调 配 合 才 能 完 成 。 （ 衡 阳 ） 下 列 有 关 哺 乳 动 物 骨 、 肌 肉 和 关 节 的 叙 述 不 正 确 的 是 （ ） 骨 骼 肌
5、的 两 端 分 别 附 着 在 同 一 块 骨 上 骨 骼 肌 由 中 间 的 肌 腹 和 两 端 的 肌 腱 组 成 骨 骼 肌 受 到 刺 激 ， 牵 动 骨 绕 关 节 活 动 运 动 系 统 主 要 由 骨 、 关 节 和 骨 骼 肌 组 成 【 解 析 】 运 动 系 统 包 括 骨 骼 和 骨 骼 肌 。 骨 骼 包 括 骨 和 骨 连 接 ， 骨 骼 肌 包 括 肌 腱 和 肌 腹 两 部 分 ， 两 端 是 肌 腱 ， 中 间 是 肌 腹 。 骨 骼 肌 的 两 端 分 别 附 着 在 不 同 的 骨 上 。 骨 骼 肌 有 受 到 刺 激 就 收 缩 的 特 性 ， 骨 骼
6、肌 受 到 刺 激 ， 牵 引 着 骨 围 绕 关 节 活 动 。 （ 张 家 界 ） 下 列 各 组 动 物 的 行 为 ， 都 属 于 先 天 性 行 为 的 一 组 是 （ ） 蚂 蚁 做 巢 、 蚯 蚓 走 形 迷 宫 、 大 山 雀 偷 饮 牛 奶 蜘 蛛 织 网 、 蚂 蚁 做 巢 、 企 鹅 孵 卵 蜜 蜂 采 蜜 、 鱼 类 洄 游 、 狗 听 到 铃 声 分 泌 唾 液 鸟 类 迁 徙 、 黑 猩 猩 从 蚁 穴 中 取 出 白 蚁 、 蝉 的 鸣 叫 （ 呼 和 浩 特 ） 下 列 关 于 动 物 行 为 叙 述 中 正 确 的 是 （ ） 动 物 的 先 天 性 行 为
7、是 由 遗 传 物 质 决 定 的 动 物 的 学 习 行 为 一 旦 形 成 ， 就 不 会 改 变 具 有 社 会 行 为 的 动 物 群 体 中 ， 往 往 年 长 者 是 “ 首 领 ” 孔 雀 开 屏 不 属 于 动 物 个 体 间 的 信 息 交 流 （ 江 西 模 拟 ） 下 列 属 于 社 会 行 为 的 是 （ ） 散 养 的 鸡 群 聚 集 在 山 间 觅 食 繁 殖 期 到 来 ， 鸽 群 中 多 对 家 鸽 完 成 交 配 鱼 群 洄 游 到 产 卵 区 产 卵 一 只 旱 獭 正 站 在 高 处 为 取 食 的 同 伴 站 岗 放 哨 （ 泰 安 ） 下 图 为 人
8、的 屈 肘 动 作 和 伸 肘 动 作 示 意 图 ， 与 此 有 关 的 叙 述 正 确 的 是 （ ） 第 题 图 屈 肘 时 ， 肱 二 头 肌 舒 张 ， 肱 三 头 肌 收 缩 是 骨 骼 肌 的 肌 腱 ， 是 骨 骼 肌 的 肌 腹 和 相 互 配 合 ， 牵 动 骨 完 成 屈 肘 或 伸 肘 动 作 听 到 口 令 做 屈 肘 动 作 是 通 过 神 经 中 枢 完 成 的 （ 玉 溪 模 拟 ） “ 尝 试 与 错 误 ” 是 常 见 的 学 习 行 为 之 一 ， 对 这 种 行 为 表 述 正 确 的 是 （ ） 越 低 等 的 动 物 “ 尝 试 与 错 误 ” 的
9、次 数 越 多 、 学 习 能 力 越 强 越 低 等 的 动 物 “ 尝 试 与 错 误 ” 的 次 数 越 少 、 学 习 能 力 越 强 越 高 等 的 动 物 “ 尝 试 与 错 误 ” 的 次 数 越 多 、 学 习 能 力 越 弱 越 高 等 的 动 物 “ 尝 试 与 错 误 ” 的 次 数 越 少 、 学 习 能 力 越 强 二 、 非 选 择 题 （ 莱 芜 ） 年 ， 俄 勒 冈 大 学 的 径 赛 教 练 包 尔 曼 和 专 门 研 究 心 脏 的 医 学 家 哈 里 斯 合 著 的 慢 跑 一 书 出 版 ， 大 大 促 进 了 慢 跑 活 动 的 普 及 。 慢 跑
10、是 一 种 中 等 强 度 的 有 氧 运 动 。 有 氧 运 动 衡 量 的 标 准 是 心 率 ， 心 率 保 持 在 次 分 钟 时 的 运 动 为 有 氧 运 动 。 请 分 析 回 答 ： 第 题 图 甲第 题 图 乙 （ ） 慢 跑 等 运 动 依 赖 于 运 动 系 统 ， 人 体 运 动 系 统 的 构 成 包 括 骨 、 关 节 和 骨 骼 肌 （ 或 骨 骼 和 骨 骼 肌 ） 。 （ ） 当 人 处 于 图 甲 所 示 慢 跑 状 态 时 ， 右 上 肢 肌 肉 的 活 动 状 态 是 ： 肱 二 头 肌 舒 张 ， 肱 三 头 肌 收 缩 。 （ ） 慢 跑 时 ， 心
11、 率 需 保 持 在 次 分 钟 ， 这 有 利 于 为 骨 骼 肌 提 供 足 够 的 氧 气（ 物质 ） ， 该 物质在骨骼 肌细 胞 的 线 粒 体 中 被 利 用 。 （ ） 从 能 量 的 来 源 看 ， 慢 跑 时 骨 骼 肌 收 缩 所 需 能 量 来 自 于 食 物 中 的 糖 类 （ 脂 肪 、 蛋 白 质 ） 等 物 质 ， 食 物 含 有 的 能 量 多 少 可 通 过 一 定 的 方 法 测 量 出 来 。 为 测 量 花 生 所 含 的 能 量 多 少 ， 某 同 学 设 计 了 图 乙 所 示 装 置 。 他 是 想 通 过 测 量 花 生 燃 烧 释 放 的 热
12、能 多 少 来 测 定 花 生 所 含 能 量 。 下 表 是 他 的 实 验 记 录 ， 计 算 可 知 ， 花 生 所 含 能 量 是 焦 （ 已 知 水 每 升 高 需 吸 收 焦 的 热 能 ） ； 在 不 改 变 装 置 的 条 件 下 ， 为 提 高 测 量 结 果 的 准 确 度 ， 你 的 建 议 是 设 置 重 复 实 验 组 ， 计 算 平 均 值 。 水 体 积 数 花 生 质 量 水 温 燃 烧 前 燃 烧 后 升 温 值 食 物 能 量 焦 ？ 【 解 析 】 （ ） 人 体 运 动 系 统 包 括 骨 骼 和 骨 骼 肌 ， 其 中 构 成 运 动 系 统 的 骨
13、骼 包 括 骨 和 关 节 ； （ ） 图 中 右 上 肢 处 于 伸 肘 状 态 ， 故 肱 二 头 肌 舒 张 ， 肱 三 头 肌 收 缩 ； （ ） （ ） 运 动 时 所 需 能 量 来 源 于 食 物 中 的 供 能 物 质 糖 类 、 脂 肪 和 蛋 白 质 （ 主 要 是 糖 类 ） 在 线 粒 体 中 进 行 呼 吸 作 用 。 测 定 食 物 中 的 能 量 ， 可 以 采 用 将 食 物 中 的 化 学 能 通 过 燃 烧 的 方 式 转 化 为 热 能 的 原 理 ， 从 而 进 行 测 定 。 花 生 所 含 能 量 （ ） 。 设 置 重 复 组 ， 取 平 均 值 能 减 小 误 差 ， 减 少 偶 然 性 的 干 扰 ， 提 高 实 验 结 果 的 准 确 性 檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾 檾檾檾 檾檾 檾 檾檾檾檾 檾檾檾檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾檾檾 檾 檾檾檾檾檾檾檾檾 檾檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾檾檾 檾 檾檾檾檾 檾檾檾檾檾 檾 檾檾檾檾檾 檾 檾檾 檾檾 檾檾 檾 檾檾檾檾檾檾 檾檾檾 檾 檾 檾檾檾檾檾檾檾 檾檾檾檾檾檾檾檾檾 檾檾 檾 檾檾檾檾檾檾檾檾檾檾 殧 殧 殧 殧 。 教 学 得 失 ： 学 生 创 新 ： 再 教 设 计 ：
