学习目标：1、进一步巩固解直角三角形的有关知识。2、添加辅助线构造第一种基本图形，体会两种不同的解题思路。知识链接：1、在 RtABC 中，C=90,a=15 ，A=60 ，则 c= 。2、在ABC 中，ADBC，B=60，AC=5，AD=3，求 BC 的长。范例点拨：尝试 1：在ABC 中，A=60，C=45， AB=12，求 AC、BC 的长。来源:学优中考网 xYzkw回思：在解题中当遇到特殊角时常通过做 构造 。友情提示：在解题时当有直角三角形可解时可先解此三角形，其中高起桥梁作用。反馈练习：在ABC 中，A=105 ，B=45，AC=12，求ABC 的面积。回思：用此种思路解题时三角形中的三个角通常有 、 两种情况。尝试 2：在ABC 中，C=30，B=45，BC=12，求 AC 的长。B CADCBAC BAC BA反馈练习：在ABC 中，B=75，A=45，AC=10，求 BC 的长。来源:xYzKw.Com来源:xYzkW.Com回顾反思：本节课类型题通常是在三角形的 做高构造两个直角三角形，解题思路是：当两个直角三角形中有一个可解则 当两个三角形都不可解则 。当堂测试；在ABC 中，A=60，C=45， AB=12，求 AC、BC 的长。CBACBA
