1、第 2 课秋天的怀念导学案一、学习目标：1在写法欣赏中体会伟大、无私的母爱。2研读文本，联系生活实际，激发感恩情怀。3积极思考，探寻“好好儿活”的含义。二、学习重难点1.体会作者的思想感情。2.鉴赏文章的写作手法。3.探索思考“好好儿活”的含义。三、预习交流（一）自主学习1、初读读文 一读：快速浏览，对文章有大致了解。 二读：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。排除生字词语障碍。整体感受文章基本内容。三读：默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动” 。把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。 2、检查独学情况。 （1） 、给下列词语注音 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 捶打
2、（ ） 仿膳（ ） （2）解释词语 翻来覆去： 絮絮叨叨： 喜出望外： 憔悴： 烂漫： 3.通读课文，思考探究： 话题一：秋天（ ） （填干什么） （以此找出文章线索） 话题二：（ ）的母亲。 （找出写母亲的语段，朗读，感悟，体会） 话题三：（ ）的“我” （找出写“我”的语段，朗读，体会）（二）交流学习1默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？ 2作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。 ）3通过读课文，从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？四、展示提升通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨。展示合作学习成果。提出问题，请教其他
3、同学解决。仔细倾听，对不同观点进行辩驳。五、达标测评(一)读拼音，写词语。z sh yng shn （ ）碎 （ ）养 （ ）求 仿（ ） （二） 辨字组词。侍（ ） 踩（ ） 诀（ ） 悴（ ） 矫（ ）待（ ） 睬（ ） 绝（ ） 碎（ ） 骄（ ）碗（ ） 锤（ ） 狠（ ） 槐（ ） 谣（ ）豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 摇（ ）（三）按课文内容，然后背诵。黄色的花（ ） ，白色的花（ ） ，紫红色的花（ ）而（ ） ，泼泼洒洒，秋风中正开得（ ） 。（四）将成语补充完整，并解释所填字的意思。喜出（ ）外： 翻来（ ）去：恍然大（ ）： 名（ ）其实：（五） 选词填空。神情
4、神态 神色 神气刚一上场，你看他那（ ）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后， （ ）就有些慌张了。下半场开始，虽然（ ）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（ ） ，显得十分沮丧。（六）按要求改写句子1四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？改成陈述句：2小树成长。扩句（至少扩两处）：（七）阅读下面这篇短文，你想说什么？妈妈的账单一天晚上，我正在准备晚饭，我的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：割草，5 美元；这一周整理自己的床铺 1 美元；去商店，50 美元；你去购物我照看小弟弟 25 美分；倒垃圾 1 美元，取得了优秀的成绩，5
5、 美元；还有打扫院子 2 美分。看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：怀你 9 个月，免费，为你熬夜，请医生为你看病，免费；多年来花在你身上的时光，为了你流过的泪，扶养你成长所付出的一切，免费；日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。看完之后，儿子的眼睛浸满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字账已付清。感想：六、课后反思：在课堂上，学生的朗读分为两部分，朗读语段和关键语句，让学生参与到文本中，有自己的体会和感悟。由于这篇课文较简单，学生对文章内容的理解不会存在太大问题，所以把质疑和探究问题交给学生，采用朗读、小组合作等多种形式来完成研读课文的环节。之后在情感体验的环节，进行语言训练，学生把自己的心里话和对亲情的感悟写出来，让学生都明白父母是辛苦的，以后要孝敬父母。
