1、分式方程 学习目标：1理解分式方程意义掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法了解分式方程解的检验方法2.熟练掌握解分式方程的技巧通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，3.渗透数学的转化思想学习重点：(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法(2)分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想学习难点：检验分式方程解的原因一、自学指导：（自己完成）复习回顾：（10 分钟）1、前面我们学习了什么方程？如何求解？写出求解的一般步骤。2、判断下列各式哪个是分式方程（1） (2) (3) (4)x2x1241xx 0543x3、解分式方程： 164、解方程小亮同学
2、的解法如下：解：方程两边同乘以x-2,得1-x=-1-2(x-2)解这个方程，得x=2小亮同学的解法对吗？为什么？二.合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师）例1、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？分析：设江水的流速为v千米/时，则轮船顺流航行的速度为（ ）千米/时，逆流航行的速度为（ ）千米/时，顺流航行100千米所用的时间为（ ）小时，逆流航行60千米所用的时间为（ ）小时。2、某梨园 m 平方米产梨n千克,则平均每平方米产梨_千克.3、为
3、体验中秋时节浓浓的气息，我校小记者骑自行车前往距学校 6千米的新世纪商场采访，10 分钟后，小记者李琪坐公交车前往,公交车的速度是自行车的 2倍，结果两人同时到达。求两车的速度各是多少？自学提示：1）、速度之间有什么关系？时间之间有什么关系？ 2）、怎样设未知数，根据哪个关系？ 3）、填表4）、怎样列方程，根据哪个关系？3、某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多 500元，所有房屋出租金第一年为 9.6万元，第二年为 10.2万元。（1） 你能找出这一情境中的等量关系吗？ 2、根据这一情境你能提出哪些问题？你利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少？三、学习反思：（用不同
4、颜色的笔写）达标测评，分层巩固必做题（510 分钟）1、某工厂原计划a天完成b件产品，若现在要提前x天完成，则现在每天要比原来多生产产品_件2、甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款 30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款 20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多 20%。问甲、乙两公司各有多少人？3、小明买软面笔记本共用去 12元，小丽买硬面笔记本共用去 21元，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵 1.2元，小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗？选做题为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做4面。如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生？路程（千米）速度（千米时） 时间（时）自行车 公交车
