1、东南亚（第 1 课时）教案总 2 课时 主备人课题 第二节 东南亚课时 第 1 课时 课 型 新授课教学目标一、知识与技能：二、过程与方法：培养学生通过读图，得出东南亚的地理位置和主要农作物的分布。三、情感态度与价值观：通过对东南亚热带气候与热带经济作物分布的影响，树立因地制宜发展经济的意识。重点难点东南亚的地理位置及重要性了解东南亚的气候与家业生产的关系。教具 课件 学法教法多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法 、比较教学法 板书设计第二节 东南亚一、十字路口的位置 二、热带气候与农业生产教 学 过 程环节 知识点 教师活动 学生活动时间设置情景导入新课上节课我们学了东亚，从东亚继续南行，
2、我们将到达哪个区域？东南亚今天我们学习一个新的区域东南亚读图找出东南亚 自主学习合作探究十字路口的位置1、组成1 在东亚政区图上，找出东南亚的最北界，再找到中南半岛和马来群岛，（2 读图并提问）与中国相邻的国家？（越、老、 缅） ； 中南半岛上有哪几个国家？马来群岛上有哪几个国家？内陆国（老）世界上最小组合作读图圈出国家名称2 位置热带气候与农业生产大的群岛国家（印尼）2（读图提问） 从东南亚向东西南北行进分别是哪些大洋或大洲？（北：欧亚大陆 南：澳大利亚 东：太平洋 西：印度洋）展示“马六甲海峡航海图”阅读介绍马六甲海峡航海图的小字。（提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线” ，为什么？3.读图说出东南亚的气候类型及经济作物读图分析马六甲海峡的重要性学生讨论回答读图 6.9 完成同步 P25 表格1读图 7.27 完成同步 P25 表格2展示交流 热带气候与农业生产1 引导学生到黑板指图回答东南亚的组成部分、国家名称1 学生指图说出主要国家的位置。交流国家分类：根据海陆位置.读图指出中南半岛、马来群岛2 学生读图、交流位置重要性3.指图交流矫正完善表格内容巩固提升指导学生做同步题 做题，交流完善答案自主构建谈谈你的学习收获，学到了哪些知识？ 交流总结学习教后反思
