1、导学目标： 1、背诵全文，积累文言词汇。 来源:学优中考网 xYzkw2、了解神话故事的含义及夸父形象。 （导学重点） 3、拓展思维训练、口语训练。 （导学重点） 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。 课时安排：一课时一、 导入新课 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？二、学习夸父逐日朗读、理解与背诵 1 听录音，掌握读音与停顿。 （掌握停顿有利于内容的理解） 2 朗读。自读、点名读、齐读。 （反复朗读，培养语感） 3 轻声自由朗读，圈出认为比较重要的文言字词，并思考意思。 4 同桌合作解决重要字词，并试
2、着翻译出全文。 5 请学生讲一下重点字词及意思，教师适当提点。 6 请一生翻译全文，其他人听有无出错，并作相应纠正。 7 同桌互译一遍，并自读几遍试背诵。 8 点名背、齐背。 三、问题探讨 1、这篇短文的主要内容是什么？明确故事的开端、发展、高潮和结局。 来源:学优中考网2、你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？ 四、学习两小儿辩日1、读通全文。 2、同桌分角色读，读出人物的语气，读好。3、四人小组合作，根据注释理解文章大意。 4、师生分角色读。教师：孔子；两名学生：两小儿。 五、辩论“远近” ，深化文本。 师：两小儿各执己见，连孔子都无法决定孰是孰非，同学们，老师想听听你们的意见。六、整合文本，拓展延伸。太阳距离地球到底是早近午远，还是早远午近呢？
