第 26 课 猫【学习目标】1、把握课文内容，体会对比的写法。2、领悟作者表达的思想感情。3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。【师生互动】一、初读感知课文，完成下列题目。1、 自由朗读课文，给每段标上序号。2、 利用工具书，给下列划线的字注音：忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱3、 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：来历 外形 性情 结局“我”的喜欢程度“我”失猫后的心情第一只猫第二只猫第三只猫二、研读课文（17 段34 段）作者第三次养猫的故事，完成下列题目。4、芙蓉鸟事件庭审现场犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_杀死鸟的真正凶手是 。5、在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达作者复杂情感的段落。【学后反思】通过本课学习，你都学到了哪些？【达标测评】通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。对于文中的 ，我想说 。
