1、双泉中学 数学 年级 七 （下） 数学 学科导学案本周习惯养成： 静心 独立 思考一、知识体系：（自己整理本章的知识结构）来源:学优高考网 gkstk二、目标落实目标一：平行线的特征平行线的特征即平行线的性质定理，共有三条：两直线平行， ；两直线平行， ；两直线平行， 。例 10：如图所示，下列条件中能得出 ab 的是（ ） A、2=6 B、3+5=180 C、4+6=180 D、2=8 例 11：如图，已知 B、C、E 在同一直线上，且 CD/AB，若A=65，B=40，则ACE 为 ( )A、35 B、40 C、105 D、145来源:学优高考网课题：第二章相交线与平行线 课型： 复习 编
2、号：0702主备人：贾梅 审核： 小主人：学习目标：1掌握平行线与相交线的相关知识，梳理本章内容，建立一定的知识体系；并能够综合运用这些知识解决相关的问题。2在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等几何模型，通过讨论角与角之间的关系，进一步认识平行线和相交线。3在认识操作基础上锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。1234657 8 abba来源:gkstk.Com目标二：用尺规作线段和角1关于尺规作图尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图。2关于尺规的功能直尺的功能是：在两点间连接一条线段；将线段向两方向延长。圆规的功能是：以任意一点为圆心，任意长度为半径作一个圆；以任意一点为圆心，任意长度为半径画一段弧。例 12：已知线段 a、b，求作：线段 AB，使它等于 。a2b例 13：已知 和，求作：AOB，使它等于+2。三、拓展提升1、如图，130， AB CD，垂足为 O， EF 经过点 O.求2、3 的度数. 2、已知：如图 ABCD，EF 交 AB 于 G，交 CD 于 F，FH 平分EFD，交 AB 于 H ，AGE=50 0，求：BHF 的度数来源:学优高考网四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：五、当堂测试来源:学优高考网 HGFEDCBAA BCDO1 23EF
