1、教 学 内 容 济南版七上第一单元第一章第四节 生物学的研究工具知识与能力来源:gkstk.Com来源:学优高考网1、识别显微镜的构造和各部件的功能。来源:学优高考网2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网过程与方法能独规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。教学来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk目来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk标 来源:gkstk.Com情感、态度与价值观通过认识、使用显微镜，培养学生科学严谨的精神
2、。教学重点 显微镜的构造和使用。重难点教学难点 在认识、使用显微镜过程中发现问题，并解决实际问题。教 具 准 备教学过程 师 生 活 动 批 注自主质疑1.显微镜的取拿与安放：取显微镜时应该一手握 ，一手托 。 2.认识显微镜的构造：镜座起 作用；遮光器的作用是 ；转换器的作用是 ； 目镜越短，物镜越 ，放大倍数越大。 3.显微镜的使用：从目镜内观察到的物像是 ，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的 。合作学习探究问题一：了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称。2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： 分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有
3、什么不同？ 物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？探究问题二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结方法步骤：如何取放显微镜？ 如何对光？总结三转： 转动 ，使 镜对准通光孔。三转 转动 ，选择一个较大光圈。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？思考：在显微镜
4、下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？探究问题三：读教材 P17 观察图 1.1-14 了解其他常用的研究工具。交流展示1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ） 。 A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜 2.取显微镜的正确方法是（） 。 A.两手托镜座 B.两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.右手握镜臂，左手托镜座 3.显微镜最主要的部件是（ ） 。 A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台 4.用显微镜观察玻片标本时,首先用 10物镜找到图像,再换用 40物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ） 。 A.视野变暗 B.视
5、野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加 5.在显微镜中看到的物像是实物的，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数是 放大倍数和放大倍数的。 6.若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用轻轻擦拭干净。关键回顾1.显微镜的正确使用步骤是（ ） 。 对光 观察 整理和存放 安放装片 A. B. C. D. 2.如何对光？总结三转： 转动 ，使 镜对准通光孔。三转 转动 ，选择一个较大光圈。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。3.在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。 A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方 4.一台显微镜，它的三个目镜分别是
6、 5、10、15 ，两个物镜分别是 10、40 ，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ） 。 A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600 拓展延伸1.某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移动到视野中央，应将玻片（ ）A.向左上方移动 B.向左下方移动 C.向右止方移动 D.向右下方移动2.一个同学在观察标本时，发现视野有点模糊，此时他应调节（ ）A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.反光镜 D.转换器3.王刚同学使用显微镜观察植物细胞时，使用 10物镜时，在一个视野中看到一排细胞共有 8 个，当他换用 40的物镜时（目镜不变） ，可以看到这排多少个细胞（ ）A.8 个 B.4 个 C.32 个 D.2 个4.有的同学在使用显微镜时看不到白亮的视野，于是不断的调节反光镜，可仍不能对好光，你认为这是什么原因？归纳反思通过本节的学习你的收获是 ；你的困惑是 。
