1、一、走近作者作品二、初读课文，完成三标一感1. 标出不认识的词语并注音2. 标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解3. 标出文中出现的人物，理清他们之间的关系4. 感悟文章的整体内容三、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉：1. 给黑体字注音俄（ ）而雪骤（ ） 欣（ ）然 差（ ）可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）女 道韫（ ）期日中（ ） 尊君在不（ ） 相委（ ）而去 2. 解释黑体词语的意思（1）与儿女讲论文义 （ ）来源:xYzkW.Com（2）俄而雪骤 （ ）（3）公欣然曰 （ ）（4）撒盐空中差可拟 （ ）（5）未若柳絮因风起 （ ）（6）即公大兄无奕女 （ ）来源:学优中考网（7
2、）陈太丘与友期行 （ ）（8）过中不至 （ ）（9）尊君在不 （ ）（11）相委而去 （ ）来源:xYzKw.Com（12）则是无信 （ ）（13）元方入门不顾（ ）（14）君与家君期 （ ）课内探究学案一、教学目标1.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3.结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。4.背诵两篇短文。2011、10、10 第一课时 咏雪同学们，我们古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？【自主学习】1学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书读顺句子，疏通文意。
3、来源:xYzkW.Com2小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。3选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。【合作探究】1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？【巩固检测】1解释下列各句中加粗的词。(1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)未若柳絮因风起 2翻译下列句子。撒盐空中差可拟- 未若柳絮因风起-3.默写描写雪的诗句（不
4、少于三句）（1）-（2）-（3）-4.填空（1）公欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：-。兄女曰：-。2011、10、11 第二课时 陈太丘与友期【自主学习】1学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。2小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决。3选三个学生复述课文内容，学生点评。【合作探究】1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？2.友人到底是一个怎样的人？3.元方的性格特点如何？4.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？【巩固检测】1解释下列各句中加粗的词。(1)期日中(2)尊君在不（11）相委而去（ ）（12）则是无信（ ）来源:xYzKw.Com2翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。-君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。-3辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下4下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（）A诲女知之乎 B学而不思则罔 C路转溪头忽见 D学而时习之，不亦说乎6.填空（2）君与家君期日中，- ，-。 对子骂父 ，- 。友人惭，-，元方入门不顾。
