1、水分进入植物体内的途径,萎蔫的植物如何恢复健康?,根 冠,分生区,伸长区,成熟区,根 尖 纵 切 面 示 意 图,玉米幼苗,根毛,大量的根毛对吸水有什么意义?,大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。,探究:茎能运输水分吗?,一、提出问题：,2、顶端一段迅速放入滴有红墨水的水里；,二、作出假设：,1、取一段带叶茎，在水中剪断；,三、制订计划：,3、光照3-4小时；,四、实施计划：,五、得出结论：,六、表达交流：,茎能运输水分吗？,茎能运输水。,依计划实施实验。,茎能运输水分。,将实验现象及结论班内交流。,木本植物茎横切面,形成层,木质部,韧皮部,髓,观察
2、实验材料,思考下列问题,1.将茎横向切断，在横切面上发现了什么？根据茎的结构知识，判断是茎的哪部分变红了？2将茎纵剖开，在纵剖面上发现了什么？根据茎的结构知识，判断是茎的哪部分变红了？3.通过这个实验，你可得出什么结论？,木本植物幼茎横切纵切面结构图,木质部,（有导管）,形成层,导管,导管和筛管,导管和筛管有哪些不同的地方?,你能用今天所学的知识解释植物体为何是一个统一的整体吗？,表示水,表示有机物,智力大碰撞,1,2,3,4,5,6,7,8,9,12,11,10,4,植物体吸收水分的主要器官是（ ） A.根 B.茎 C.叶 D.花,选择题,返回,A,想一想,把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会
3、渗出汁液，这汁液是从那里来的？,答：从导管中来的。,返回,课堂练习:,从土壤中吸收水和无机盐的部位主要是根尖的 （ ） A、分生区 B、根冠 C、伸长区 D、成熟区,D,返回,课堂练习:,植物的茎中运输水、无机盐和有机物的结构依次是（ ） A、导管、导管、筛管 B、导管、筛管、筛管 C、筛管、导管、筛管 D、导管、筛管、导管,A,返回,课堂练习:,有些植物的茎不能逐年长粗，是因为没有 （ ） A、木质部 B、韧皮部 C、形成层 D、木质部和韧皮部,C,返回,课堂练习:,将树木茎的主干基部的树皮环剥一圈后,最终将导致树木的死亡,主要原因是 （ ） A、根无法吸收水分和无机盐 B、根得不到叶制造的
4、有机物而死亡 C、水分和无机盐不能向上运输到叶 D、树叶因缺水而不能制造有机物,B,返回,观察木本植物的茎的横切面，可见其结构从外到内依次是 、 、 、 。,填空:,想一想：,韧皮部,形成层,木质部,髓,返回,1、根吸水的主要部位是根尖的成熟区。 （ ） 2、植物茎中的筛管也具有疏导水分的作用。 （ ） 3、茎中形成层能不断分裂产生的新细胞可使茎不断长粗。 （ ）,判断题,返回,准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是为什么？,想一想：,植物主要是通过根的根毛从外界吸收水分。如果根毛受损，那么植物很容易由于吸水受阻缺水而死。,返回,大家讨论,以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树的树干晾衣服。一段时间过后，在树干被铁丝箍着的上面一端，常常形成节瘤。大家仔细思考：,Why？,所以农业上经常利用这个原理进行果树的增产！,返回,怎样将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢的任何颜色吗？,我来做,返回,再见,
