1、学 校 岢岚二中 班 级授课教师 授课时间备课教师 李焕荣 集体备课时间 课题： 24.4 弧长和扇形的面积(1) 序号:学习目标：1、知识与技能了解扇形的概念，理解 n的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索 n的圆心角所对的弧长 L= 和扇形面积 S 2180nR= 的计算公式，并应用这些公式解决一些题目2360nR2、过程与方法来源:学优高考网 gkstk学生在复习小学学过的圆的周长和面积公式的基础上，推导出弧长和扇形面积的计算公式，体会化归思想解决问题的重要性。3、情感.态度与价值观：学生经历观察.发现.探究等数学活动，感受到数学来
2、源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的。学习重点：n的圆心角所对的弧长弧长 L= ，扇形面积 S 扇 = 及其它们的应用180nR2360nR学习难点：两个公式的应用关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程导学过程来源:gkstk.Com一.课前预习：阅读课本 P110-112 页的有关内容，完成 导学教材导读中的问题及自主测评。. 二.课堂导学：1情境导入.阅读导学案100 页的问题导学2. 出示任务 自主学习来源:gkstk.Com阅读 110-112 页内容解决下列问题1圆的周长可以看作_度的圆心角所对的弧21的圆心角所对的弧长是_来源:学优高考网32的
3、圆心角所对的弧长是_44的圆心角所对的弧长是_5n的圆心角所对的弧长是_6.弧长公式是怎样得到的？计算弧长需哪些已知量？如何计算弧长？7.扇形面积计算公式是如何得到的？如何计算扇形面积？8.教材 111 页中的例 1“有水部分的面积”是如何计算的？3.合作探究导学难点探究和展题设计三、展示 与反馈检查预习情况，解决学生疑惑四、课堂小结1. n的圆心角所对的弧长弧长 L= ，180nR2.扇形面积 S 扇 =2360nR五、达标检测：1.教材 112 页 3练习 1-3 题2.完成 100 页导学案.自主测评 14 题课后作业：教材 114 页习题 24.4 第 1-5 题板书设计：来源:gkstk.Com24.4 弧长和扇形的面积1. n的圆心角所对的弧长弧长 L= ，180nR2.扇形面积 S 扇 =2360nR课后反思 ： 通过本节课的学习，
