1、25、词五首第一课时【学习目标】1.了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容。2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3.领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。【学习重点】1.了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容。2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。【学习难点】领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。【知识链接】1.温庭筠（约 812866）唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。精通音律。工诗，与李商隐齐名，时称“温李” 。其诗
2、辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦” 。存词七十余首。后人辑有温飞卿集及金奁集 。2.范仲淹（989 年 10 月 1 日1052 年 6 月 19 日） ，字希文，谥文正，北宋著名政治家、文学家、军事家、教育家。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。他的文学素养很高，著名的岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句。有范文正公集传世等。北宋中期，西北地区的党项族在吞并周围各部落后，于公元一零三八年乘势南下，攻城夺寨，势如破竹，威胁北宋王朝，使得北宋举
3、国上下，一片恐慌，在此国家民族危机存亡之秋，范仲淹以龙图阁直学士的身份，毅然挺身而出，主动请缨，担负起乐戍边守疆的重任。他深谋远虑，审时度势，爱兵如子，上下一心，经过四年的努力，终于使西北防务化险为夷，转危为安。 渔家傲秋思就为此时所作。3.苏轼（1037 年 1 月 8 日1101 年 8 月 24 日） ，字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中国北宋文豪， “唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆
4、；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。现存诗 3900 余首，代表作品有水调歌头中秋 、 赤壁赋 、 念奴娇赤壁怀古等。宋神宗熙宁八年（1075 年）冬，东坡任密州知州，曾因大旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写了这首出猎词。当时西北边事紧张。密州时期，他的生活依旧是寂寞和失意的，郁积既久，喷发愈烈，于是遇事而作。作者在词中抒发了为国效力疆场、抗击侵略的雄心壮志和豪迈气概。4. 李清照（1084约 1151） ，济南（今属山东）人。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。王灼碧鸡漫志说她“自少年即有诗名
5、，才力华赡，逼近前辈。 ”朱弁风月堂诗话也记载晁补之常向人称赞她的诗句。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。武陵春是一首小令，作于南宋高宗绍兴五年（1135 年） ，当时李清照避乱南逃，居于浙江金华 北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127 年）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129 年）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135 年）寓居在浙江金华时写了这首武陵春词。这时她已经 53 岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所
6、反映的正是她真实的生活片断和思想情感。5、辛弃疾（1140 年 5 月 28 日1207 年 10 月 3 日） ，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛” ，与李清照并称“济南二安” 。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。现存词 600 多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 著名词作水调歌头（带湖吾甚爱） 、 摸鱼儿（更能消几番风雨） 、满江红（家住江南） 、 沁园春（杯汝来前） 、 西江
7、月（夜行黄沙道中） 等。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之这首词约作于淳熙十五年（1188 年） 。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。 ”辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。【自主学习】1、 给加点字注音千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎苍（ ）貂（ ）裘（ ） 鬓微霜（ ） 千骑（ ） 酒酣（ ） 何妨（ ） 谴冯唐（ ） 麾下（ ） 炙（ ） 了却（ ） 的卢（ ）2、 望江南 ，选自 ，作者 ，是 （朝代）词人
8、，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。3、范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负。他的代表作岳阳楼记,写于他被贬谪的 1046 年，而就在他被贬谪的前 4 年（1040 年） ，他还在塞外征战。4、 江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 ， 。5、 破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。【合作探究】（一） 望江南1、本词虽短短 27 个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。时间 地点 人物 事件 2、词中前八个字写了女子什么心态？ 3、可以推断白蘋
9、洲是个什么地方？ 4、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 5、由上题推断，全词的主旨句是： 6、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？7、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境” ，为什么？（二） 武陵春1、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。2、上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。3、 “闻说” 、 “也拟” “只恐”表现了词人怎样的感情变化？3、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）（三） 渔家傲1、词中“ ”字直接点明了季节，
10、 “ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。2、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；（4） 写出了边塞萧瑟、荒凉、戒备森严的景色。3、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。4、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？5、由上题推断，全词的主旨句是： ， 。“ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。2、 请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？（四） 江城
11、子1、上阕叙事，记叙了 的壮观场面。2、 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？3、下阕抒情，抒发 的爱国之情。4、 “持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。5、 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?3、 这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？【精读精练】理解赏析破阵子1、上片写 生活，战前准备。首句是 写，后几句是 写。2、第一句连用三个连续的、富有特征的动作 、 、 ，塑造了一个壮士的形象。 “ ”和“ ”表现出战斗的场景是回忆出来的。 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。
12、“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、 “ ， 。 ” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。 “了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。5、诗人尽管“白发生” ，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 6、 “
13、了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 7、全词抒发了作者怎样的思想感情？8、这首词，从题材上看是，写生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词” 。【主题阅读】欣赏：武陵春改写武陵春思念的重量 参考“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的欣赏改写，选择后文中的任意两句进行欣赏改写。连绵的战火无休无止,到处是流离失散的人群.生活总是不能安定下来,我的余生象风一样的飘零.经过了灿烂的早春时节，如今我更加感到季节的伤感。鲜花在风中凋零，她们的魂魄会飘向哪里？她们的躯体在尘土中呻吟，
14、淹没在污浊之中，这样的结局是否也是我的归宿呢。春将尽，万紫千红都退去了色彩，真的好无奈。无法挽回从前美好的时光，也无法让这些娇艳的花多开片刻。 对着镜子，我的容颜一天天的变得苍老，双鬓的白发刻着我岁月的波痕，虽然我也曾竭力掩饰。每天的清晨我都梳理我的白发，希望能够找回一点昔日的印记，可那些精心地梳理依然无法掩饰我这张苍白疲倦的面容。 【拓展提升】请根据提示，写出你学过的爱国诗词。第二课时【学习目标】1、通过反复诵读直至背诵默写。2、掌握吟读欣赏词的技巧与方法。【学习重点】通过反复诵读直至背诵默写。【学习难点】吟读欣赏词的技巧与方法。【自主学习、合作探究】朗读背诵默写望江南1、 生讨论重读的词语
15、，选出代表汇报重读的词语。2、 生讨论句子的朗读停顿，选出代表在班上范读。自由诵读、背诵、默写。朗读背诵默写渔家傲秋思朗读背诵默写江城子密州出猎1、 师生共同商讨定出重读词语，搞清朗读停顿。2、 师范读。小组背诵、默写比赛。朗读背诵默写武陵春自由诵读、齐背诵。朗读背诵默写破阵子为陈同甫赋壮词以寄之学生讨论定出重读词语及朗读停顿。【精读精炼】1、 “独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ 2、 “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 3、 “闻说” “也拟” “只恐”这三个词说明了什么？ 4、 武陵春是如何抒发作者感情的？ 5、 渔家傲中哪一个词点名了季节？6、 渔家傲上阕
16、写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有：7、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的哪一句？ 8、 渔家傲上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？9、全词的主旨句是 。10、请找出渔家傲秋思使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？11、 江城子密州出猎的上阕和下阕各写了什么？12、 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？13、 “持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。14、 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?15、 江
17、城子密州出猎这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？16、 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 上阕和下阕各写了什么？17、 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。18、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 19、赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ” “了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”20、诗人尽管“白发生” ，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 21、 “了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 22、 破阵子 为陈同甫赋壮
18、词以寄之全词抒发了作者怎样的思想感情？23、从题材、思想感情、语言风格方面赏析破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 。【主题阅读】鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。注襜chn：短衣。夜娖chu：夜里握着。胡（l）：装箭的箭筒。金仆姑：箭名。（1）请分析词的上阕所刻画的人物形象。（2）词的上阕中有两个动词“拥” “飞” ，你认为妙在何处？（3）如何理解一“追”一“叹”的深蕴？（4）这首词整体上运用了什么手法,表现了怎样的感情？请做简要分析。【拓展提升】1、请根据提
19、示，写出你学过的爱国诗词。2、 破阵子词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_ 。3、下边对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项是( ) A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D.这首词成功地运用了“八百里” 、 “五十弦” 、 “沙场” 、 “的卢” 、 “霹雳”等多个历史典故。 【小练笔】文字延伸了人类的记忆，在文字中，我们与“逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子齐感喟；和“路漫
20、漫其修远兮”的屈原同歌唱；和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白共豪迈在文字中，我们与一个个伟大的人物结缘，假设学校要建一个文化名人档案馆，那你打算推荐哪一位名人呢？请用文字阐述你的理由。25、词五首第一课时【拓展提升】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （陆游示儿 ） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作 ） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （文天祥过零丁洋 ）感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫春望 ）25、词五首第二课时【精读精炼】1、 “独”这个字写尽了
21、她的孤独和期盼。 2、 “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是” ，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。3、 “闻说” “也拟” “只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。4、作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。 ”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。5、词中“秋”字直接点明了季节， “衡阳雁去”四字间接点明了季节，紧扣题目 秋思 。6、雁去将士留；边声四起 ；落日孤城闭；写出了边塞寒冷
22、、荒凉、戒备森严的景色。7、大漠孤烟直，长河落日圆 8、略9、浊酒一杯家万里，燕然未勒无归。人不寐，将军白发征夫泪”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。10、典故：燕然未勒归无计。用东汉窦宪北击匈奴，取得巨大成功并在燕然山勒石记功的典故，表明了作者渴望建功立业的思想感情。11、上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。12、 “狂”是上阕的文眼，奠定全词的感情基调， “狂”气贯穿全文。狂的表现：劲装出猎；千骑相随；全城人随观；自比孙郎射虎。13、运用了冯唐持节招魏尚的典故。含蓄地表达了希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。14、勾画了一个
23、豪气十足，誓死卫国的英雄形象。坚决抵抗外族侵略，保卫国家的爱国之情。15、 “亲射虎” “遣冯唐” “射天狼” 。好处：使表达委婉含蓄。16、上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 17、 “沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 肃杀的气氛，暗示战斗即将开始。18、将军把烤熟的牛肉分给部下吃，远处传来悲壮的军乐声。这是秋高时节战士们准备出征的场面。19、用 比喻 修辞手法，从 视觉和听觉 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。与上阕“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” ”遥相呼应，又
24、回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和壮志未酬的悲愤。20、 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。21、作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业，统一国家，以赢得生前的功勋身后的美名。抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤之情。22、 抒发了作者抗敌救国、渴望建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。23、这首词，从题材上看是，写军营 生活情景；从思想感情上看，表达的是 为国立功的雄心壮志 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词” 。【拓展提升】1、 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （陆游示儿 ）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作 ） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥过零丁洋 ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫春望 ）2、可怜白发生 3、D
