1、课 题 第二节 人和动物细胞的结构和功能学 习目 标知识目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。2、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。情感目标 ： 引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。重 点难 点重点： 说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。难点： 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。教法选择 实验-讲解法 课型 新授课课前准备1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备人的口腔上皮细胞的结构实验用具。是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 12 课时课 堂 教 学 过 程 设 计来源: 学优高考网 gkst
2、k教学内容 教师活动来源:gkstk.Com 学生活动一、 导入新课我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？出示：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、肌肉细胞等。二、 新授课：（） 播放 FLASH：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。（二）实验：分组进行实验。对照图 34 辨认细胞各部分的结构。（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么？绘图：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。讲述：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的
3、细胞的基本结构。提问：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步激发学生的学习兴趣。观看着丰富多彩的细胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。认真观看，了解整个实验过程教学内容 教师活动 学生活动（3） 播放 FLASH：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。三 小结：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。四 练习巩固细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。1 播放 FLASH：DNA 和染色体的结构。2 出示
4、：染色体和 DNA 结构示意图，让学生填图。生物一般是由 组成的。其基本结构包括 、 和 等。 的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的 与生物的遗传有密切的关系。动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的 。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞具有 和 ，成熟的植物细胞还具有 。二、选择题1在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是( )A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核2在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是 ( )A线粒体 B液泡 C染色体 D叶绿体来源:学优高考网 gkstk播放 FLASH：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。来源:gkstk.Com出
5、示：染色体和DNA 结构示意图，让学生填图。播放视频：（1）DNA 的双螺旋结构，（2）DNA的复制。想一想：染色体、遗传物质、DNA 之间的相互关系。小结与反馈认真观看，了解整个实验过程。带着思考题进行实验操作。本着实事求是的态度绘图。认真观看，了解整个实验过程。带着思考题进行实验操作。本着实事求是的态度绘图。作业设置 独立完成本节课的自我评价来源:gkstk.Com等级评价（A/B/C/D）教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：随堂练习：主备人：辛俊霞第 2 节 人和动物细胞的结构和功能 1一 选择题1 在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验
6、中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是2.制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（ ）A. 保持细胞的形态 B. 避免细胞皱缩 C. 避免细胞胀破 D. 离散口腔上皮细胞二 填空题10.请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题：(1)制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴_，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现_而影响观察。(2)碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是_。(3)欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的_准焦螺旋。
