1、教学内容 16 社戏 教材版本教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课教学目标（一）理解主题与材料、写景与抒情的关系。（二）领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。（三）认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点 领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。教学难点认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学准备 ppt教 学 过 程 修注栏第一课时一、 课堂导入：童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗：“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知
2、识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，这可以从鲁迅的散文从百草园到三味书屋中看出来，还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说社戏中看出来。 二、 作者介绍 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。 原名周树人，浙江绍兴人。1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在北京大学、女子师范大学等校授课。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代
3、文学史上第一篇白话小说狂人日记 ，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。 1918 年到 1926 年间，陆续创作出版了小说集呐喊 、 彷徨 、论文集坟 、散文诗集野草 、散文集朝花夕拾 、杂文集热风 、 华盖集 、 华盖集续编等专集 。 1936 年 10 月 19 日病逝于上海。1956 年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等三、理解重点字、词的音、形、义（归）省：xng 行辈：hng 惮：dn 絮叨： xdo 怠（慢）：di 撺掇：cundu （凫）水：f 潺潺：c
4、hn 蕴藻：ynzo （家）眷：jun 皎（洁）：jio 漂渺：piomio 归省 xng：回家看望父母。行 hng 辈：排行和辈分。惮 dn：怕，畏惧。絮叨 xdao：翻来覆去说。怠 di 慢：招待不周到的意思撺掇 cun duo：劝诱，这里是鼓励别人去做的意思。宛转 wn zhun ：也作“婉转”悠扬动听。漂渺 pio mio：通常写作“缥缈”隐隐约约，若有若无。 四、整体把握课文内容。 1、初读课文，把握小说主要内容及中心。 小说标题是“社戏” ，这就点明了它的中心事件是“看社戏” ，作者就是按照“盼看社戏去看社戏怀念社戏”的思路来构思全文的。写月下行船的景色，表现“我”在看社戏的途中的
5、愉快心情；写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领；特别是课文的最后一段，含蓄地表明了怀念社戏的原因，对表现课文的中心意思有着极为重要的作用。 2、感知交流 说说你最感兴趣的情节；（想想你最感兴趣的情节） 说说你最喜欢的人物； （想想你最喜欢的人物） 五、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。 让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考： 第一部分：平桥村随母归省的生活。 1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。 2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。 3. 写平桥村的乐事：钓虾放牛。 第二部分：在赵庄看社戏的全过程。 1. 看社戏前的波折。 2. 去看社戏途中的见闻感受。 3. 在赵庄看社戏。 4. 看社戏后，深夜归航。 第三部分：看社戏后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。板书设计教学反思
