1、大自然的语言导学案1、学习品味本文生动优美的语言。2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。【学习重难点】：1、学习品味本文生动优美的语言。2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。【课前自学、课中交流】一、品一品1、齐读第一自然段，学习品味本文生动优美的语言。本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？标出有关词句。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。2、快速阅读 23 自然段，说说每段写了什么内容，按什么顺序说明的？并试着品味这两段的语言。二、悟一悟3、 精读课文 610 段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？组名： 姓
2、名： 乐学（ ）善学（ ）勤学（ ）三、思一思通读课文，理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1） 文章首先介绍 _ _，然后以具体事例说明_ ，接着说明_ _ ，最后说明_ _ 。（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，_ 顺序、 _ 顺序、_ 顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？四、知识运用：用物候现象解释诗人这句感叹。两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若2、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。【课堂小结】：【当堂训练】【课后作业】【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：
