1、一、教学目标知识目标通过本课学习，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。能力目标通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，进一步培养学生透过现象看本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中对曹操的描述的比较及对曹操的评价，提高学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。情感目标通过对曹操的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。通过对历史史实和文学艺术作品中对曹操的描述的比较，让学生树立辨证地看待文艺作品中的历史情节的思想认识。三国鼎立的局面尽管延续了几十年，但是
2、历史发展的总趋势是逐渐走向统一的。通过学习，使学生进一步认识珍惜和平、稳定的大好局势的重要性。二、重点与难点教学重点：是官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。教学难点：对曹操的评价三、学法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法四、教学过程：一、创设情景 导入新课播放三国演义主题曲（视频）：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”二、新授：教师：我们要探究三国形成的历史，得首先从东汉末年的军阀混战说起（课件显示东汉末年的军阀混战）讨论：1、统一北方的军阀是谁？2、他是通过哪一场战役奠定统一北方的基础？(一)、曹操统一北方1、出示图片和材料：简介曹操
3、2、出示官渡之战的图示和表格。时间 交战双方 战争特点 结果 3、讨论：曹操势力日益壮大的原因。4、动脑筋：你能根据战争过程中两人的心理素质，找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？(二)、赤壁之战1、出示势力分布图2、出示图片请学生讲三顾茅庐的故事。3、出示赤壁之战图示和播放视频4、出示赤壁之战表格时间 交战双方 战争特点 结果 5、出示官渡之战和赤壁之战归纳比较表格6、分析讨论：官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你认为原因何在呢？你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？(三)、三国鼎立的形成1、背景分析2、图示三国鼎立的形成3、出示表格（政权名称 、建国年代 、 创建者 、 都城 ）4、识 图 题5、史实辩析6、三国的治理与开发(请三国代表介绍本国经济发展情况)7、展示三幅图片介绍三国经济发展情况五、课堂小结板书设计曹 丕官渡之战 魏 赤壁之战 蜀 吴刘备 孙 权袁 绍曹 操孙刘联军统一北方三国鼎立西 晋 统 一
