1、11.3 功 课堂互动学习案（一）编写人：邵浩【互动学习目标】1、探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功国际单位。 2、体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。【互动学习过程】一、回顾与思考1前面我们学习杠杆、滑轮等简单机械。例如羊角锤撬钉子，羊角锤可以看着杠杆，使用它可以_力,但是要_。用钓鱼竿钓鱼，钓鱼竿可以看着杠杆，使用它要_，但是可以省_。使用定滑轮既_又不_；使用动滑轮提升物体时可以_，但是自由端移动的距离是物体移动距离的_倍。2、 （想一想）能否找到既省力又省距离的机械呢？_3、 （猜想） “力”与“距
2、离”存在什么关系呢？_二、关于功的概念1进一步分析可得出：不考虑摩擦等阻力影响，_(有/没有)既省力又省距离的机械。2当你举高物体时，使物体的位置了，就说力对物体做了功，举起的高度相同时，物体的重力越大，举起它所需的力越大，力做的功就越多；对于同样重的物体，举起的高度越大，力做的功也越多。3功的计算公式：_W 表示_ ，F 表示_，s 表示_距离。4 在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J来源: 学优高考网 gkstk1J=1Nm 功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。5 1J 的功有多大？从地上拿起一只约_g 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约 1J。四、做功的必要条
3、件根据功的公式可知,对物体做功有两个必要条件：一是_；一是_。说明：力对物体做功时两个条件缺一不可不做功的三种情况：(1)_；(2)_；(3)_。（讨论）1、课本“图 1130”所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？【活动】探究斜面本活动需要测量哪些物理量？_拉动小车时要注意什么？_2进行实验将实验数据纪录在表格中。测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(Nm) Gh/(Nm) 来源:学优高考网 gkstk3分析表格中的数据我们能得出实验结论是什么？来源:gkstk.Com_【课堂练习】1、以下事例中，重力做功的是 ( )A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.
4、跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2、判断下列情况力对物体做功的是（ ）A举重运动员将举起的杠铃在空中停留 3 秒B重为 10N 的小球在光滑的水平面上匀速运动了 10 米C起重机吊着 2000N 的钢材，沿水平方向匀速运动 10 米D一物体沿一光滑的斜面滑下3、用一个水平的力 F 拉着小车前进，力 F 对小车做功的多少取决于A拉力 F 的大小 B拉力 F 的大小和车在力 F 的方向上移动的距离C小车的重力和车在水平方向上移动的距离D拉力 F、小车的重力、车在水平方向上移动的距离和车运动速度4、某学生用400牛的力将重60 牛的铅球抛出5米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是：( )200焦 300焦 0焦 500焦5、 下列说法中正确的是( )A.有些简单机械省功 B.斜面越长越省功C.使用任何机械都不省功 D.定滑轮在使用过程中虽不省功，但是能省力6、重 G 的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力 F 作用时，由 A 移动到 B，又移动到 C，如图所示。已知 AB 段较粗糙，BC 段较光滑，且 BC 2AB 设拉力 F 在 AB 的过程中做功 W1，在 BC 的过程中做功 W2，则关于 W1、W 2大小关系
