1、课题 备课组： 7 数 主备人： 胡志远 日期： 12.22 执教者： 学习目标来源:学优高考网 gkstk1.经历垂线的概念的发生过程，了解垂线的概念。2.会用符号表示两条直线互相垂直。3.会用三角尺或量角器过一已知点画已知直线的垂线。4.了解“过一点有一条而且仅有一条直线和已知直线垂直”。5.了解“垂线段最短”的性质，理解点到直线的距离的概念。重点难点重点：两条直线互相垂直的概念、画法及表示法。难点：垂线段最短的性质和点到直线距离的概念。课前自学 课中交流 课堂教学设计（1）自主探究，形成概念。1.阅读课本开头的段落，并按照课本图示进行动手操作。2.（1）结合课本的图示思考：AOC,AOD
2、,BOC,BOD 与1 有什么关系？它们是哪一类角？来源:gkstk.Com（2）图 6-50中的直线 AB与 CD两条直线的位置关系有何特殊性？2.当两条直线_所成的_个角中有一个是_时，我们说这两条直线_.其中一条直线叫做另一条直线的_.它们的交点叫做_.3.直线 AB与 CD垂直，记做 AB_CD（或 CD_AB）。4.直线 l与 m垂直，记做_。5.画一条已知直线的垂线时，可用的工具是_和_.（2）尝试练习，体验成功6.如图，点 A是直线 l上的一点，点 B是直线 l外的一点。（1）分别过 A和 B画出直线 l的垂线；来源:学优高考网 gkstk(2)思考：这样的垂线你能画出几条？你能
3、得出什么结论？来源:学优高考网课前自学 课中交流来源:学优高考网 课堂教学设计. .A B l（3）仿例学习，解决问题1.阅读课本例 3及解答过程，思考其中的两个问题，写出你的理由。2.如图，CDEF，1=2，则 AB与 EF有什么位置关系？请说明理由。3.连结直线外一点到直线上各点的所有线段中，_最短。从直线外一点到直线的_的长度，叫做点到直线的距离。4.如图，ACB=90，CDAB。（1）点 A到 BC的距离是线段_的长；（2）点 B到 AC的距离是线段_的长；（3）点 C到 AB的距离是线段_的长；（4）点 B到 CD的距离是线段_的长。板书设计1 2 3 4 5 6学习小结请简要的概括本节课中的主要内容：教后反思课后作业ABCDFE12AC BD/
