1、 课题紫藤萝瀑布课型 新授备课日期来源:学优中考网2011 年 8 月 29 日来源:学优中考网 xYzkw主备人 高刚祥来源:学优中考网xYzKw审核人来源:学优中考网唐立刚来源:学优中考网上课日期 2011 年 9 月 9 日教学目标1有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。2揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。4体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。重点难点分析l重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。2 难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。（2）理解本文写景抒情的特点。教学过程设计一、导入自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人
2、心旷神怡，会令人浮想联篇，感悟到人生的真谛。读完紫藤萝瀑布我们一定会更加热爱大自然，热爱我们的生命。二、正课1朗读课文。 （老师范读，学生齐读，个别读，听课文录音均可）2提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？3提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？讨论并归纳：从三个方面写。（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。4提问：作者是怎样描写紫藤萝花的？5
3、提问：作者为什么把花香说成似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我？讨论并归纳：这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成浅紫色的，这是视觉感受，梦幻一般轻轻地笼罩着我是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。6 提问：作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？7提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？8提问：作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的 。说说你对这个问题的理解。9提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义？杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿教学过程设计课堂小结本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。 （中心思想）文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。练习与作业1课后练习一、二、三、四。板书设计教学后记
