1、 【开场白】早已听说初一（1）班的学生在学校的表现非常出色，罗老师相信你们在课堂上也一定会把你们的聪明才智展示出来，表现的更加棒，有信心吗？【引入】罗老师相信你们是最棒的，勤奋上进的一（1）学生在中秋节一定无暇好好赏月，罗老师特别给你们准备了一份迟到的礼物，请欣赏中秋节时全国各大赏月胜地拍摄的照片。你们看到的中秋节月亮形状是什么样子的？【提问】你们在生活中看到到的月亮都是圆形的吗？你看到的月亮在天空的哪边，指一下，这位同学请问你指示的是什么方向。其实我们看星空的方位，完全符合我们的生活经验：北半球房子门大都朝南开，出了门，左手指向什么方向？右手指向什么方向？如果我们要把看到的星空图画在这张白纸
2、上就是左东右西。现在我们将黑板当作一张大纸，这是一位面朝南观察星空的人，她的左手指示什么方向？她的右手又指示什么方向？【活动】下面我们以 4 人一小组，将你在生活中看到的各种月亮相貌迅速剪出来，快速派代表张贴到黑板上，注意位置要和你看到的位置差不多哦。比比哪组更快【评价】同学们你们非常善于观察，在黑板上贴了那么多你们所看到的月亮的形状。【提问】月亮在天空上的相貌经常在变化，我们把看到的月亮相貌叫月相。看着你们自己观察过的月相，请提出你最想知道的问题？写在学生活动单上，并请马上举手。【过渡】大多数同学都特别想知道月相变化的原因？有没有细心观察善于思考的学生来帮忙解决大多数同学的疑惑呢？【提问连】
3、1、 那月相变化是怎么产生的呢？是月亮本身在变吗?2、 同学们应该知道月亮本身的形状吧？圆形的，月亮又叫月球3、 那月球也像太阳一样自身能发光吗？来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk4、 如果月球能发光，那我们看到的月相将怎样？5、 那我们又是如何看到月亮的呢？来源:学优高考网6、 请问太阳光能大致照亮月球总面积的多少呢？一起通过实验来尽情感受一下吧。用探照灯模拟太阳去照射小球模拟的月球，能照亮小球总面积的多少？同学们可以从多角度整体观察后下结论。来源:gkstk.Com【评价】现在请大家不要动，坐在位置上请用留白表示被探照灯模拟的太阳光照亮的部分，用打斜线表示未被照亮的部分，
4、请赶快画下来，事实球是。【师】为什么会出现这样的情况呢？那是什么导致地球上的人看月球的视角会发生改变呢？在这里探照灯模拟谁？小球模拟谁？我们人又模拟谁？【生】月球在绕着地球转，地球又在绕着太阳转，三者位置不断的在变化，所以才使得地球上的人看月球的角度不同，看到的月相也在不断的变化。【提问】已经认识了月相变化原因后，同学们一定很想知道月相变化到底遵循怎样的规律。可是要研究的话起码一得一个月，在这么短的课堂上可以通过什么方法来深入探究月相变化规律：你们好厉害呀，刚学的方法就能迁移应用了。1、 要研究月相必须得有月球模型，你们选择？来源:学优高考网 gkstk2、 如何表示月球向着阳光被照亮，背着阳
5、光未被照亮？3、 现在假设太阳光从这个方向射来，那小球向光面应如何放置呢？4、 这里的你就代表什么？（地球上的观察者）5、 特别提醒被太阳照亮的部分要一直对着太阳。【过渡】他就是图片上这个男孩的位置，这个男孩就是地球上的观察者，月球绕这他转了一圈，在这几个位置里 ABCD 四个位置特别重要，下面请每位学生拿出球，跟老师一起来实验，太阳光依然这个方向，我们每一位学生就是地球上的观察者，把月球置于 A 位置，特别要注意向光面要对着太阳，请同学们将观察到的月相画出来。再将球转到B 位置请请画下来，再转到 C 位置画下来，再转到 D 位置请画下来，这里特别要注意画月相是针对你这个地球上的观察者而言的，D 位置相对正在观察的自己而言，是那边亮，千万别画错哦。画好的请举手。好，请这两位画学生上来画一下。
