1、学习目标：1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。 3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。学习过程：一、积累运用：1给下列加点的字注音。 媲 ( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 苔藓（ ） 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃窜( )2解释下列词语鼠目寸光： 相辅相成： 前赴后继： 道听途说： 二、自主探究1、初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。2、文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们再一次快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。3、除了课文里边提到的奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多
2、的谜，能否提出你的疑问？三、讨论交流，合作释疑：1.快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？2重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。3、品读课文，体味文章独特的写作手法。四、拓展延伸阅读下列文段，回答文后问题。“让我们算笔帐你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了 7 窝，每窝 12 只，一共 84 只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是 6 公 6 母，则为 6 对。20 天后，第一胎的 6 对开始生育，每胎 12 只，一下子就可生出 72 只，一共可以生 6 胎，则为 432 只。4
3、0 天后，第二胎的 6 对也投入了生育大军，它们一共可以生 5 胎，若每胎 12 只，则为 360 只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有 1512 只。这是第三代。不要忘了，40 天以后，第三代的第一胎共 36 对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生 432 只，一共可生 5 胎，为 2160 只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出 6480 只小老鼠。照这样推算下去，第五代为 25920 只，第六代为 93312 只，第七代为 279936 只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872 只。你看看，从三月份的 2 只，到八月底九月初就会变成 9671
4、18 只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有 50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有 250 只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。1、所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？来源:学优中考网2、作者是怎样把这一特点说清楚的？3、除了这一特点，
5、文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？4.文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为这样说对吗？谈谈理由。来源:学优中考网来源:xYzkW.Com来源:xYzkW.Com五、达标测试1选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（ ）A啮齿（li） 盗听途说 繁衍B媲美（p） 鼠目寸光 滑稽（j）来源:xYzKw.ComC挑衅（xn） 笃信（d） 迁徒2这是一篇很别致的科学小品，采用了_框架，_的方式，生动有趣地介绍了有关_的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_，地点_，人物_，事情的起因_，经过_，结果_
6、。3根据课文内容填空。它_了半天，找不到一个洞口可_，我急中生智，_下帽子把它_住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地_着我，笑眯眯地问道：“你_到了什么好东西？”4.阅读并回答问题。 “幸好它们只是一些小老鼠，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们_，_，_，_，似乎大难临头世界末日就要到来似的。不去大量繁殖，不就可以避免这种悲剧!（1）“我深深地吸了一口气”是因为： （2）第三段“我却怎么也笑不出”是因为： （3）填入第二段中画横线处的短语，正确的排列顺序是_。 A停止进食 B永无休止 C东跑西颠 D吵吵嚷嚷 （4）认真阅读文段，概括旅鼠繁殖的特点。 （5）旅鼠的数量达到一定密度时，会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的?（6）、将下列句子的成分用符号标出来。 A你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?B.我一把揪住了他的背包带。六、课后小记
