1、1 从 百 草 园 到 三 味 书 屋1、给下列的加点字注音。菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ）缠络（ ） 臃肿（ ） 珊瑚（ ） 攒成（ ） 收敛（ ）脑髓（ ） 鉴赏（ ） 觅食（ ） 罕至（ ） 竹筛 （ ）秕谷（ ） 渊博（ ） 鼎沸（ ） 倜傥（ ） 书塾 （ ）宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 拗 （ ） 窦 （ ） 锡箔 （ ）和蔼（ ） 厥 （ ） 淋漓（ ） 叵 （ ） 确凿 （ ）2、释义。确凿： 轻捷：人迹罕至： 觅食：渊博: 宿儒：鼎沸： 同窗：高枕而卧：1、了解作者鲁迅（1881-1936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革
2、命家。有小说集呐喊 、 彷徨 、 故事新编 ，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草 ，杂文集坟等，都收在鲁迅全集里。2、文体知识散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚和限制，也是中国最早出现的行文体例。根据散文的内容和性质可分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。其主要的特点是： 形散而神聚意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚语言优美凝练，富于文采3、题目解读：本文选自朝花夕拾 （原名旧事重提 ） ，这是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代
3、生活的。写这些文章时鲁迅已经 40 多岁了，题目的意思是早上的花到晚上才拾取。 “从到”点明了作者回忆童年生活的地点范围。百草园，绍兴鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，鲁迅读书的地方。1.根据拼音写汉字。确 zo( ) 菜 q( ) 桑 shn( ) 斑 mo( )cun( )成 脑 su( ) 蝉 tu( ) 倜 tng( )2.下列没有错别字的一项是（ ）A. 班蝥 消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷 罕见C. 书塾 臃肿 觅食 恭敬 D.质朴 缠络 绣象 和蔼3.选出加点字注音完全正确的一项（ ）A.确凿（zo） 斑蝥（mo） 菜畦（q） B.皂荚(ji) 桑葚(sn) 油蛉(lng)
4、C.珊(shn)瑚 秕(b )谷 蝉蜕(du) D.盔(ku)甲 骨髓(shu) 倜(t)傥4.从百草园到三味书屋选自 ，写了百草园_ 的生活和三味书屋_ 的生活，作者是_ ，他是我国伟大的_ 家，_ 家，_ 家。1、本文标题为“从百草园到三味书屋” ，你从这个题目得到了哪些信息？2、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。3、作者在百草园的生活与在三味书屋的生活各有什么感觉？从文中哪些地方可以看出他在这两个地方的不同生活感觉？百草园（18）百草园的景物 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟1、作者描写了百草园的哪些景物？用什么关联词语连接这些景物？文章重点表现什么地方
5、的景物？2、文章描写百草园春夏秋三季的动植物，有声有色，有动有静，情趣盎然，哪些是描写形态？哪些是描写色彩？哪些是描写声音？哪些是描写动作？3、讲讲美女蛇的故事，思考文章插叙美女蛇的故事有什么作用？4、课文连续使用一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。熟读课文，表演捕鸟的动作，给下列短文填空。（ ）开一块雪， （ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下，将绳子一（ ） ，便（ ）罩住了。三味书屋（924）5、三味书屋的先生是个什么样的人？作者对他是什么态度？6、三味书屋的学习环境、教学内容、教学方
6、法是怎样的？7、百草园和三味书屋反映的是两种不同的儿童生活，作者为什么要把它们写在一篇文章中？百 有趣的景色（欣赏） 欢乐从 草 迷人的传说（新奇） 有园 捕鸟的乐趣（精细） 趣（19）对比 三 陈设及行礼（威严） 枯味 提问受诉（严厉） 燥到 书 读书生活（枯燥） 无 屋 小园中游玩（自由） 味（10-24） 偷偷画画儿（珍惜）阅读下面文字。回答问题。不必说_ 的菜畦，_ 的石井栏，_的皂荚树，_桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇
7、见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1在文中的横线上依次填入恰当的词。2对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( )。A表明前后内容并列，都有趣味。B表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。C表明前面的内容是次要的，
8、后面的内容是主要的。D表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。5少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为( )。A百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。B他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。C他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。D在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。6模仿文中的比喻句和拟人句各写一个句子。比喻句：拟人句：【省以致善】熟读下边这段文字，回答问题。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!1这一段在全文结构上起什么作用？对你写作有什么启示？答： 2这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？答：
