1、邓稼先读文要求：默读全文一遍，遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。（一）邓稼先先生是一位怎样的人？答： 。（二）文章共由六部分组成，用自己的话，说说每一部分的内容。答： 。读文要求：默看课文，边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束，完成下面要求。（三）写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。1陌生的字是：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2不理解的词语是：它在文中的含义是：（1） ： 。（2） ： 。（3） ： 。（4） ： 。（四）不理解的句子是第 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一
2、遍，注意下面提示。（五）本文的情感基调是什么？答： 。（六）作者主要赞颂了邓稼先先生的哪些精神？答： 二课堂学习一（再学悟透课文内容，读文理解，把握文本内涵。交流互渗探讨理解）温故记忆，加强基础知识识记。个人学习行为。（七）要求，凭记忆，（1）再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（八）1、写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 答： 。 （九）、作者在叙述邓稼先气质品格时，为什么要提到奥本海默，他们各自的特点怎样？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 答： 。 （十）、重点精读第五部分，为什么这段要重点学习？答： 。 （十一）对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来。感到疑惑的还有： 。专心地迅速阅读一遍课文，合上课本，回忆课文内容，回答下面问题。（十二）本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文，说说不同点。答： 。 （十三）你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？答： 。（十四）、 面对邓稼先的照片，你想对他说些什么？答： 。
