1、 七年级语文第八课艰难的国运与雄健的国民导学案主备人：景俊云 指导老师： 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 来源:gkstk.Com2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。3、培养学生的民族责任感。 【知识链接】1、写作背景：这篇小品文写作的年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人” ，千疮百孔
2、，步履维艰（简言之：帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中）2、作者简介 李大钊(1889-1927) 字守常。河北省乐亭县人。中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一，五四运动的领袖之一，学者、诗人、伟大的马克思主义者，对党的建设，工人、学生运动，统一战线均作出过重大贡献。1927年，被军阀张作霖杀害于北京。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑” 。【预习导学*自主学习】1、积累运用（1）给下列加点的字注音。险峻（ ） 崎岖（ ） 浩浩荡荡（ ） 丛山叠岭（ ）沙漠（ ） 曲调（ ） 浊流滚滚（ ） 绝壁断崖（ ）（2）根据拼音填汉字。阻_
3、（y） 悲_（zhung） 一_（xi）万里 雄_（jin） 平_（tn） _（jin）难险阻2、解词：崎岖 阻抑 来源:gkstk.Com雄健 逼狭 3、朗读课文，归纳各段内容 第一段： 第二段： 来源:学优高考网第三段： 第四段： 第五段： 我要提问 【课内导读*合作探究】来源:学优高考网 gkstk二、合作探究1、艰难的国运是怎么样的一种命运，请联系文的具体语言来回答。2、你认为文中“雄健的精神”是指什么精神？3、怎样理解作者所说的“趣味”？4、请同学们联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用。 长江大河 扬子江、黄河 浩浩荡荡 平原无际，一泻万里 曲折回徊，崎岖险阻 长江、黄河穿沙漠，
4、过山峡 浊流滚滚，一泻万里 表达的作用 5、 “雄健的精神”在今天表现在哪些方面？【训练反馈*巩固提高】1、下列词有四个错别字，请把正确的字写出来：逼侠（ ） 骑岖 （ ） 阻仰 （ ） 回环屈折（ ）2、仿照例句写一段话：人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。来源:学优高考网下列句中加点词语运用不当的一项是( )A乒坛小将邱贻可在第 47 届世乒赛上一鸣惊人，以 4 ：2 淘汰了男子单打头号种子选手波尔。 B司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。C许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实D日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学课本，掩盖战争罪行反思
