1、课题: 策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计意识和数据处理能力；2、通过具体问题情境，感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高对数据的认识、判断、应用能力。【重点难点】会分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因【使用说明与学法指导】认真阅读课本 p162-166,独立完成导学案自主学习、合作探究部分；标注疑惑之处，认真讨论。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、常用的统计图有 2、观察课本（50 年全国运输线路统计表）阅读课本 P162-163，回答相应的问题，你体会到了什么？【合作探究】升华学科能
2、力，透析重难点1、 如下图，给出了两种品牌的酒近年的价格变化情况，（1）计算两种酒的价格平均每年增长多少元？比较哪种酒增长较快?这与图象给你的感受一致吗?为什么图象会给人这样的感觉?因此在比较两个统计量的变化趋势时，为了较为直观地比较它们的变化速度，在绘制折线统计图时，应注意 2、下图中反映了我国 1998 年和 1999 年图书、杂志和报纸的出版印张数之间的比例状况。根据该图小明认为，我国 1998 年的图书出版印张数比 1999 年多，你同意他的看法吗？为什么？3、如图反映了我国 1999 年全国图书、杂志和报纸的出版印张数，观察并思考以下几个问题：（1）直观地看这个条形统计图，1999
3、年哪种出版物总印张数最多？哪种出版物总印张数最少？最多的是最少的几倍？（2）实际上，最多的大约是最少的几倍？图中所表示出来的直观情况与此相符吗？（3）这个图为什么会给人造成这样的感觉？（4）为了更直观、清楚地反映实际情况，上图应怎样的改动？结论：在绘制条形统计图时，为了使所绘制的统计图更为直观、清晰，应注意 【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1小亮根据 5 名同学的身高绘制了下面的统计图：（1）哪个同学最高？哪个同学最矮？他们相差多少？（2）舟舟的身高是小丽的几倍？（3）这个图易使人产生错觉吗？为什么？（4）为了更为直观、清楚地反映这 5 名同学的身高状况，这个图应做怎样的改动？2.小明的爸爸开了一家皮装专卖店，小明根据 2009 年一年各月份销售情况统计如下表：月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一十二销售量（件）120 90 40 30 10 2 3 3 4 20 80 110根据统计表，回答下列问题：（1） 计算 2009 年各季度的销售情况，并制作合适的统计图表示这些数据；（2） 计算 2009 年各季度的销售量占全年销售量的百分比，并用合适的统计图表示；（3） 利用合适的统计图表示 2009 年各季度的销售量的变化情况；（4） 从以上的统计图中，你能得出什么结论？请你为小明爸爸今后的经营提几点建议。
