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陕西省延川县第二中学七年级语文下册 17 安塞腰鼓学生自主学案(无答案) 新人教版.doc

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1、安塞腰鼓知识链接1、作者:刘成章,1937 年生,陕西延安人,当代作家,现任陕西作协副主席。代表作有羊想云彩等。2、安塞,延安市以北,素有“腰鼓之乡”的美誉。安塞腰鼓是融舞蹈、音乐、武术为一体的一种大型的独特的民间舞蹈艺术形式,有 2000 多年的历史,可以几百人上千人一同进行,气势磅礴,豪迈粗犷,阳刚奔放,展示出西北黄土高原农民憨厚朴素豪放的性格,张扬出威武勇猛的个性,有“中华第一鼓”的美称,是陕北最具代表性的民间舞蹈。先后在第十一届亚运会、香港回归庆典,国庆 60 年天安门广场游行等大型集会上表演,并多次赴国外演出。1996 年,安塞县被文化部命名为“腰鼓之乡” 。2006 年被国务院批准

2、列为国家级非物质文化遗产名录。自主预习 感知文意一、自读文章,解决生字词。1、给加点的字注音。 瞳仁( )亢奋( ) 羁绊( ) 山崖( )冗杂( ) 烧灼( ) 磅礴( ) 晦暗( ) 戛然( ) 闭塞( ) 蓦然( )2、解释词语亢奋: 戛然而止: 羁绊:晦暗: 蓦然: 冗杂:叹为观止3、指导学生朗读,然后听名家朗读,齐读,让学生读出气势和感情来。4、梳理结构:文章按鼓响前、腰鼓表演和鼓声止三部分来描写腰鼓表演场面的。第二部分为文章的主体部分,由“但是:看”领起,阅读课文,试概括第二部分是从那四个方面来描写腰鼓表演的?分别写出了腰鼓表演的什么特点?每一部分是用那一句来过渡衔接的?过渡句:

3、第一方面: 特点: 第二方面: 特点: 第三方面: 特点: 第四方面: 特点: 5、自由朗读课文,试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。 (尽量多找)的安塞腰鼓。合作探究1、第一部分写鼓响前。自习阅读,看第一部分主要写了什么?有什么作用?2、再读课文,找找看文中使用了哪些修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?3、寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析,要求用“ 句好,好在 ”这一句式进行赏析评点。 (可从用词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行)4、有感情有气势的诵读一遍课文,思考作者通过安塞腰鼓表演到底要表达什么? 拓展延伸仿照文中任意一个排比句式,自己另写一个

4、。 (可描写运动会、体育课、课堂、家乡等)课堂检测 1、根据拼音写汉字。急 c( ) j( )绊 tin( )静 kng( ) 奋 明 x( ) ji 然而止( )2、选择恰当的短语填在下面句子的括号里。一锤起来就发狠了,忘情了,没命!百十个斜背着响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前,骤雨一样,是( ) ;旋风一样,是( ) ;乱蛙一样,是( ) ;火花一样,是( ) ;斗虎一样,是( ) ;黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊安塞腰鼓!3、写出下列语句所用的修辞手法。黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生( )多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓( )使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧;使人想起:千里的雷声万里的闪;使人想起( )

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