1、山 阳 县 色 河 中 八 年 级 数 学 学 科 导 学 案审核人 ： 授课班级 ：(1)（2） 姓名： 备课组：数学 编号：3学习内容第 十 一 单 元 第 1 节 ： 与 三 角 形 有 关 的 线 段 第 3 课 时 三 角 形 的 稳 定 性 课 型 ： 新 授 课学习目标1、认识三角形的稳定性和四边形的不稳定性。2、会用三角形的稳定性和四边形的 不稳定性解决实际问题。3、体会数学在实际生活中的广泛应用。重点：三角形的稳定性和四边形的不稳定性。 ；难点：利用三角形的稳定性和四边形的不稳定性解决一些实际问题。时间分配预 习 检 测 2 分 、 合 作 探 究 15 分 、 提 升 15
2、 分 、 检 测 巩 固 8 分自主学习案 课堂导学案来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk学习来源:学优高考网过程一、复习回顾1、什么是三角形？什么是三角形的边？3、三角形的三边有什么关系？二、自主学习合作探究 1、 动手操作（1）将三根木条用钉子钉成一个三角形的木架，然后扭动它，发现它的形状会改变吗？（2）将四根木条用钉子钉成一个四边形的木架，然后扭动它，发现它的形状会改变吗？（3）在四边形木架上再钉一根木条，将它的一对不相邻的顶点连接起来，然后再扭动它，发现木架的形状是否会改变？为什么呢？2、得出结论三角形木架的形状 改变，而四边形的木架的形状 改变。说明三角形是具有 的图形，而四
3、边形 稳定性。导课盖房子时，在窗框没有安装好之前，木工师傅常常在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？你知道其中的道理吗？合作探究1、指导某一个名学生在老师的指点下动手操作体验；2、结合该同学的操作，引导学生分组讨论得出结论3、实际应用（1）三角形的稳定性有广泛的应用例如 （2）四边形的不稳定性也具有广泛的应用例如 典例合作交流 借用绩优学案8 页巩固训练部分，15 题。三、我的疑惑：回顾本节课所学内容，你觉得还有什么疑惑说出来，当堂大家帮解决了。3、分组讨论，然后交流举出相关的实际应用。新题操练设计针对性的变式题再练，从而引导学生学会如何运用基础知识来解决实际问题当堂检测运用绩优学案8-9 页5 页达标测评来实施检测。课后作业与练习1、课本 9 页综合运用中 8题。 （要求全做）2、课本 9 页拓广探索中 9题、10 题（要求全做）教学反思
