例谈数学教师的 “核心素养”,【教师核心素养】 能够帮助教师在复杂教育情境中灵活解决问题的核心知识、关键能力、情感态度的综合品质。,数学素养,教学素养,人文素养,（知识 方法 思想 眼光）,（理解 设计 实践 反思）,（科学 艺术 人文）,案例1：三角形的稳定性,一、数学素养：教师核心素养的根基,案例2：认识1-5,案例3：认识长方体,一、数学素养：教师核心素养的根基,长,宽,高,二、教学素养：教师核心素养的关键,案例4：美妙的图形世界,二、教学素养：教师核心素养的关键,案例5：平均数,2015年世界卫生报告显示：中国男性的平均寿命大约是71岁。,二、教学素养：教师核心素养的关键,案例6：用字母表示数,二、教学素养：教师核心素养的关键,案例6：用字母表示数,x,x-26,x,？,x-1,案例7：用方向和距离确定位置,二、教学素养：教师核心素养的关键,三、人文素养：教师核心素养的灵魂,案例8：我眼中的两位名师,微笑 倾听 呵护 尊重 欣赏,人格魅力,三、人文素养：教师核心素养的灵魂,案例8：我眼中的两位名师,历史 传记 哲学 经典,文化积淀,三、人文素养：教师核心素养的灵魂,案例9：10以内的加减法（三年级）,（1）只有不会教的老师，没有教不会的学生。 （2）用同一把尺子量，必然会产生差生 （3）让每个人按自己的方式存在 （4）自信是拯救差生的唯一方式,
