1、【考纲展示】 1现代生物进化理论的主要内容 () 2共同进化与生物多样性的形成 (),一、考点整合与提升,1、现代生物进化理论的基础达尔文的自然选择学说,（1）主要内容,过度繁殖：是指任何一种生物都具有很强的繁殖能力，能产生很多的后代。 生存斗争：指生物个体（包括种内和种间）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争。生物的大量繁殖和少量生存是通过生存斗争实现的。 遗传变异：生物个体既具有亲本的遗传性状，又会出现变异。 适者生存：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择。,四个要点：,（2）内在联系,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,选择的基础,遗传和变异是自然选择的
2、内因，也是生物进化的内因。遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。过度繁殖产生的大量个体，不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料，而且还加剧了生存斗争。变异是不定向的，而自然选择是定向的。自然选择决定着生物向适应环境的方向进化。生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。,选择的手段,进化的内因,选择的结果,（3）进化过程,导致,原始物种的过度繁殖,有限的生活资源,生存斗争,变异,适者生存,新类型的出现,遗传,（4）评价,局限性： a、由于受当时遗传理论知识的限制，对生物遗传和变异的本质，以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题还
3、不能作出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 C、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。,先进性： a、论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释；b、揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。并较好地解释了生物的多样性和适应性。 C、使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道；,（5）对达尔文的自然选择学说的全面理解,选择的对象：从表面上看自然选择是对不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。 从分子水平上看，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择从而改变着种群不同基因的基因频率。,选择的因
4、素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。环境因素很多，有一种或几种因素起主导的选择作用，如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡(不抗药性)，少数害虫生存且繁殖后代(抗药性)。农药是这变化中的主导选择因素，它把群体中早已存在的抗药个体与不抗药个体区分开来。农药只起选择作用，把抗药性状保留下来，并通过繁殖传给下一代。使抗药性状在下一代某些个体中得以积累和加强。可见，环境对生物变异的选择是定向的。,选择的手段：自然选择是通过生存斗争来实现的。通过生存斗争使少数具有有利变异的生物个体生存下来，从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争对生物的某些个体(不适者)的生存不利但对种族的生存是有利的。并推动生物
5、界的进化。,选择的结果：适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选择决定其生存或淘汰。自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，使生物的微小有利变异，通过繁殖遗传给后代，使之得以积累加强，使生物更好地适应环境，并朝着特定的方向发展久而久之产生了适应环境的生物新类型。,对应例题：1、一般来说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植，潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植，在这里干旱和潮湿条件所起的作用（ ） A、诱发基因突变 B、引起染色体变异 C、选择基因型 D、导致基因重组,C,对应例题：2、根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中错误的是（
6、）A、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的B、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果C、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到老鼠而被淘汰D、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的结果,A,对应例题：3、抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（ ） A、病毒的获得性遗传 B、病毒某些结构的用进废退 C、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖 D、由于生殖隔离造成,C,对应例题：4、 1957年，有人把原产于丹麦和德国的白三叶草移到气候比较寒冷的瑞典载培，最初白三叶草单位面积的产量很低，但若干年后产量显殊提高人们针对这一事实作出以
7、下叙述，符合达尔文进化理论的是（ ） 、这是白三叶草产生基因突变的结果 、这是自然选择的结果 、在适应环境过程中白三叶草种群的基因频率产生了变化 、若干年后的白三叶草与原来的种群产生了生殖隔离,B,对应例题：5、 关于达尔文学说和拉马克学说的两种学说的区别，正确的说法是 A.达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异 B.拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的 C.达尔文学说认为生物通过变异就能适应环境 D.拉马克学说认为生物通过变异适应环境,D,2、现代生物进化理论的主要内容,现代生物进化理论的基本观点是：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组
8、、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过程中突变和基因重组是产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。,种群（基因库）,基因频率定向改变,遗传变异自然选择,多个种群（基因库）,地理隔离,生殖隔离,新物种,（1）种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。,、种群的概念:种群是指生活在一定的时间和空间内的同种生物全部个体的总和。种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，是生物生存的基本单位。,三个强调,“时间”和“空间”，即种群具有一定
9、的 时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的 。,生物繁殖的基本单位；生物进化的基本单位。,“同种”和“全部”,两个要素,两个条件,两个方面,物种与种群的比较,、基因频率：是指一个基因库，某个基因占全部等位基因的比例。基因频率一般是通过在种群中进行抽样调查的方法来获得。如在一个种群中抽样调查N个个体，其基因型有三种：AA、Aa、aa，个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中A和a基因的计算方法是：设A基因的频率为p，a基因的频率为q，则,、基因库：是指一定时期内，某一随机交配的种群中所有的个体所包含的全部基因的总和。不同的种群具有不同的基因库，地球上各类生物都蕴含着丰富的基因资源，是培育
10、新物种的重要源泉，同时也是进行基因诊断、研制基因药物进行基因治疗的基础。因此，收集和保护各种生物的基因已日益受到各国的重视。,、基因型频率：是指在一个种群中，某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例，计算公式：,特定基因型的个体数,该种群个体总数,100%,基因型频率 =,、影响基因频率变化的因素a、基因突变：如果基因A突变为等位基因a，那么A基因的频率就变小，而a基因的频率就会增大。b、基因迁移：如果含有A的个体比含有a基因的个体更多地从一个地区迁移到另一个地区，那么这两个地区中A和a的基因频率也会发生变化。C、遗传漂变：一般在一个小群体中，带有某基因的个体由于偶然因素死亡或没有交配，结果
11、这一基因在下一代的群体中完全消失，于是这一群体中的基因频率也就改变了。这种现象叫做遗传漂变。d 、自然选择：在自然选择的作用下，一些对生存有利的基因得到保持发展一些对生存不利的基因被淘汰，从而导致基因频率的改变。e、非随机交配：种群内雌、雄个体相互交配往往不是随机的，而是有选择的，这也能导致种群基因库发生变化。,只要一个种群满足下述五项条件，那么种群的基因频率将世代保持稳定不变。 a、种群是极大的 b、种群中交配是随机的，也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的。 c、没有突变产生 d、种群之间不存在个体的迁移或基因交流 e、没有自然选择，即种群中个体的生存能力是相等的。,哈
12、代温伯格定律和基因频率的计算,在一个有性生殖的自然种群中当等位基因只有两个(Aa)时，设p代表A的基因频率，q代表a的基因频率，则 (p+q)2=p2+2pq+q2=1, 其中p2是AA基因型的频率, 2pq是杂合子Aa的基因频率，q2是aa基因型频率。现代进化理论强调的是生物进化的实质是因为种群中基因频率发生改变。,对应例题：6、已知人眼 (A）对蓝眼（a）是显性。在一个30000 30000人的人群中，蓝眼人有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人，那么在这一人群中A和a基因频率分别为_和_。,64%,36%,对应例题：7、设二倍体生物个体中有两个等位基因A和a，假如种
13、群中已知AA%=30%Aa%=60%aa%=10%， 那么A基因的频率是 、a基因的频因的频率是 。,60%,40 %,讲义第160页的第3小题计算,对应例题：8、已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发病率大约为1/10000，请问在人群中该苯丙酮尿症隐性致病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者(Aa)基因型频率分别是 （ ）A1% 和099% B1% 和198% C1% 和396% D1% 和0198%,D,（2011年广东高考）（2）科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊（AABB）与野生
14、型雌蚊（aabb）交配，F1群体中A基因频率是 ，F2群体中A基因频率是 。,50%,60%,对应例题9、某工厂有男女职工各200名，调查发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率是（ ）A 45% B 6% C 9% D 78%,B,变式1在某个海岛上，每一万个人中有500名男子患红绿色盲，则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有多少?( 假设男女比为：)（ ）1000人 900人 800人 700人,B,（2）突变和基因重组是产生生物进化的原材料。,可遗传的变异有三个来源：基因重组、基因突变和染色体变异（基因突变和染色体变异属于突变）。
15、由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原始材料，不能决定生物进化的方向。,（3）自然选择决定生物进化的方向,经过长期的自然选择，具有不利变异的个体被淘汰，有利变异得以积累和加强，从而使种群的基因频率发生定向的改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。,（4）隔离导致新物种的形成,隔离的含义：隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。,隔离的类型：隔离常有地理隔离和生殖隔离两种,地理隔离地理隔离是指分布在不同自然区域的种群,由于高山、河流沙漠等地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能进行基因交流。一定的地理隔离及相应区域的自然选择，可使分开的小种群朝着不同方
16、向分化，形成各自的基因库和基因频率，产生同一物种的不同亚种。分类学上把只有地理隔离的同一物种的不同种群称为亚种。如东北虎和华南虎。由于地理隔离东北虎和华南虎不能交配，不能进行基因交流，在不同环境选择下，朝不同方向发展，形成虎的两个亚种。如再相遇还可交配。,生殖隔离是指不同的物种间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或者不能产生可育后代便是生殖隔离。生殖隔离的形式很多。如动物因求偶方式、繁殖期不同，植物因开花季节、花的形态不同，而造成的不能交配都是生殖隔离。有些生物虽然能够交配，但胚胎在发育
17、的早期就会死去或产生的杂种后代没有生殖能力，如马和驴杂交产生的后代骡子就是这样，这些也是生殖隔离。这就是说，不同物种的个体之间存在着生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。,地理隔离与生殖隔离的关系一般先经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离。这种形成新物种的方式称为异地物种形成(渐变式)。但是有时不经过地理隔离直接形成生殖隔离，例如植物中多倍体的产生，这种形成新物种的方式称为同地物种形成（爆发式）。但不管是哪一种形式的隔离，实质都是阻碍不同种群间的基因交流。通过选择使种群中的变异定向积累，最后完成物种形成过程中质的飞跃。而形成新的物种。,地理隔离与生殖隔离比较,生物进化与物种形成,实质上是种群基
18、因频率改变的过程，所以生物进化的标志为基因频率的改变，不论变化大小都属于进化的范围。,基因频率的改变导致突破物种的界限，形成生殖隔离，标志着新物种的形成，隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。,区别,生物进化,物种形成,生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。,联系,达尔文的进化论着重研究生物个体的进化；而现代进化论强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位。,3、现代生物进化理论和达尔文进化论比较,共同点,不同点,都能解释生物进化、生物的多样性和适应性。,达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代进化论克服了这个缺点。,在达
19、尔文学说中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争；而现代进化论中，则将自然选择归结于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。,对应例题：10、生殖隔离包括：（ ） 动物因求偶方式不同，繁殖期不同造成不能交配 植物因开花季节、花的形态不同而不能交配 动物胚胎早期死亡 产生的杂交后代没有生育能力 A、 B、 C、 D、 ,D,对应例题：11、右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是 （ ）,A图中A表示基因突变和基因重组B该生物进化理论的研究对象是生物个体C图中B表示地理隔离，没有地理隔离不可能有新物种的形成D图中C表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志,D,12、（20
20、10江苏卷）根据现代生物进化理论下列观点中正确的是（ ）A、人工培育的新物种只能生活在人工环境中B、生物进化的方向与基因突变的方向一致C、冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害D、受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代,D,13、（2010全国高考卷2）已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是( )A、1:1 B、 1:2 C、 2:1 D.、
21、3:1,A,c,14、（2009高考江苏卷）右下图是物种形成的一种模式，物种a因为地理障碍分隔成两个种群a 1和a 2，经过漫长的进化，分别形成物种b和c。在此进程中某一时刻， a 1 种群的部分群体越过障碍外迁与a 2 同域分布，向d方向进化。下列有类叙述正确的是（ ）,a,a1,a2,b,d,地理障碍,A、 b 和d 存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B、 c和d 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C、 a 1中 的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b 和d 是同一物种 D、 a 1中 的外迁群体与当时a 2 种群的基因频率不同，则c和d是不同物种,B,15、(2010全国卷1)
22、关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是( ) A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0 C.在某种条件下两种基因的频率可以相等 D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关,D,16.（2011年江苏卷）根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A自然选择决定了生物变异和进化的方向B生物进化的实质是种群基因型频率的改变C种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小,C,4、共同进化,任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
23、，这就是共同进化。,(1)不同物种之间的影响既包括种间互助也包括种间斗争。 (2)无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。,生物进化树,共同进化实例,（1）基因多样性：主要是指物种内不同种群和个体间的遗传变异总和。也称为遗传多样性包括分子、细胞和个体水平3个层状的多样性。,生物多样性是指生命形式的多样化，各种生命形式之间及其与无机环境之间的多种相互作用，以及各种生物群落、生态系统及其生存环境与生态过程的复杂化。一般讲生物多样性可以从三个层次上去描述。,5、生物多样性,分子多样性,细胞多样性,个体多样性,（2）物种多样性 ：是物种水平
24、的生物多样性，是用一个区域的物种种类的丰富程度和分布特征来衡量的。地球表面的动植物、微生物的总数达到500万3000万种。,（3）生态系统多样性 ：生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统的生境差异和生态过程的多样性。(生境主要是指无机环境，如地貌、 土壤、气候、水文等),三个层次的关系：一般说一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富。遗传多样性导致了物种多样性物种多样性与多种多样的生境构成了生态系统多样性。,6、生物多样性的形成过程,生物多样性是长期自然选择的结果。地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的不同的选择方向形成不同的生物类型最后形成不
25、同的物种。不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性。,对应例题：1、下列与物种形成有关的说法正确的是（多选）（ ） A、发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化 B、生殖隔离一旦形成，原属于一个物种的生物，就成了不同的物种 C、物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的 D、不同物种之间、生物与无机环境之间存在共同进化,ABCD,对应例题17.：图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。代表动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是（ ） A、 B、 C、 D、,C,对应例
26、题：18、蓍草是菊科植物的一个种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图。下列叙述中，正确的是（ ） A、原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性 B、不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育 C、 研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据 D、 图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生态环境的影响,C,对应例题：19、生物体生长、发育、遗传和进化共同的物质基础是基因。生长发育离不开细胞的分裂和分化，而新陈代谢是一切生命活动的基础。生物的性状从遗传学角度来看都是遗传信息的表达，进化的内因是可遗传的变异，而进化的实质是基因频率的改变。 （1）生物体
27、的生长从代谢的角度看是 的结果。 （2）人体内由同一受精卵发育而来的肌肉细胞和神经细胞，它们的 形态和功能有极大的差异，亦即细胞的分化，分化的根本原因 是 所以细胞中 相同，而 不同。 （3）因遗传信息的表达不同，生物有差异，请写出烟草花叶病毒繁殖后代时遗传信息的表达过程与人体不同的步骤可能有 。 （4）基因频率是指某个基因在种群中出现的比例，如果某种基因的频率逐渐增加，则表明由此基因控制的性状是（ ） A、显性性状 B 、隐性性状 C、此性状适应环境而变得较常见 D、此性状将被淘汰,同化作用大于异化作用,基因的选择性表达,DNA,RNA,RNA复制或RNA逆转录,C,二、近两年高考真题示例,20、（2010高考北京卷）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是（ ）、生物多样性的丰富程度与自然选择无关、群落演替过程中的生物多样性逐渐降低、物种多样性比较高的生态系统相对稳定、遗传多样性较低的种群适应环境能力强,21、（2010江苏卷） 长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括（ ）A、它属于该地区生态系统中的生产者B、它对于生态系统中其他种群的生存有利无害C、它可能含有对人类有重要价值的基因D、它可能为某种害虫的天敌提高栖息地,B,
