1、生物入侵者,日本人入侵中国,教学目标,在语言环境中掌握字词 说明顺序、说明方法的掌握 文章语言的揣摩 激发科学兴趣、培养科学精神,自读课文，合作探究：,1、圈划生字词2、什么是生物入侵者？3、本文主要运用了哪些说明方法？举例说明并说说它们的表达效果。4、你还知道哪些生物入侵现象？说出其原产地、入侵地和危害。,你会读吗？,扼制,繁衍,归咎,劫掠,遵循,酝酿,无动于衷,（ ）,（ yn ）,（ ji ）,（ xn）,（ yn ning）,（zhng）,（ji l）,藩篱,( fn l ),栖息,( q x ),五彩斑斓,（w ci bn ln）,二、解释下列词语 在劫难逃：束手无策： 无动于衷：
2、五彩斑斓： 物竞天择：,命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动；一点也不动心。,灿烂多彩。,检查预习情况,生物相互竞争，能适应者生存下来。,明确“生物入侵者”的含义,“生物入侵者”指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏某个地区原有的生态系统的生物。,危害,造成经济损失 破坏原有生态系统,斑贝堵塞的管道,斑贝,欧洲大陆的斑贝,据美国有关方面统计，光肩星天牛一旦在美国传播开来，将对美国槭糖业、旅游业和生态环境造成约亿美元的直接经济损失。,长期以来，美国一直错误地将光肩星天牛的发生归咎于中国输美货
3、物木质包装携带入境，并以此为由于年月日对中国所有输美货物木质包装采取了紧急检疫措施，要求所有货物木质包装在出口前必须经过熏蒸等除害处理，否则将被销毁或连同货物一并退回。,果 蝇,红蚂蚁,入侵者棕树蛇,什么叫“生物入侵者”,介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用,“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因,生物学和生态学界的两种不同态度,世界各国都在采取相应的措施,逻辑顺序,本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。,列数字,举例子,打比方,列数字,例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这
4、个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。,再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。,使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。,举例子,举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。,例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。,举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外
5、来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。,打比方,“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；,把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；,打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。,拓展延伸,你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?,水葫芦,南美洲,原产,一 枝 黄 花,意大利,原产,亚洲虎蚊的吸血过程,地中海果蝇,斑贝堵塞的管道,斑贝危害触目惊心,食人鲳在中国,食人鲳,入侵者棕树蛇,对人类的威胁,1978年以来，己有200次有人被咬，大多数是4岁以下的孩子。,
