1、初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈1、生物的特征 1)生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应应激性。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、影响生物的生存的生态因素：可分为一类是光、温度、水、空气等非生物因素，一类是生物因素。生物对环境具有适应性还对环境具有影响4、生态系统的概念和组成概念：在一定空间范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等5
2、、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有限的。第二单元6、利用显微镜观察装片（1）显微镜的使用步骤有取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。（2）在显微镜下所看到物像是倒像。（3）室内光线弱时，使用显微镜应选用大光圈，凹面镜。（4）对光时反光镜反射的光线依次经过的显微镜结构是：反射光线光圈通光孔物镜镜筒目镜（5）显微镜的镜筒下降时，眼睛一定要看物镜，目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。（6）显微镜下观察的材料一
3、定要薄而透明，常用的玻片标本有切片、涂片、装片。玻片有永久的临时的。7、植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核（注学会绘结构图）8、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。9、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器；细胞核是遗传信息库10、细胞分化形成组织。11、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体和动物体12、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（植物体无系统）13、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）第三单元14、 、藻类植物的
4、主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 孢子是一种生殖细胞。15、区分常见的裸子植物和被子植物16、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、
5、胚根）、子叶（2 片）无胚乳玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1 片）、胚乳 乳17、种子萌发的条件18、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。19、植株的生长：根尖的结构。20、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。21、果实和种子的形成22、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。23、 （1）观察叶片的下表皮时，看到半月形的细胞叫保卫细胞，中间的空腔是气孔，气孔是植物蒸腾作用的门
6、户，也是气体交换的“窗口，气孔既能张开，又能闭合，这主要是由保卫细胞来控制的。（2） 、 “绿叶在光下制造有机物”实验步骤：暗处理（耗尽有机物）遮光（便于对照）光照隔水加热，酒精脱色（便于观察）漂洗滴碘液（检验是否有淀粉产生）观察此过程是对照实验，对照设计是黒纸片遮光的部分（3）、蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。24、光合作用：25、植物的呼吸作用光合作用 呼吸 作用公式光二氧化碳+水 有机物+氧气叶绿体有机物+氧 二氧化碳+水+能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量部位 叶绿体 主要是线粒体条件 需要光 有光 无光都可进行原料 二
7、氧化碳 、 水 有机物 、 氧气区别产物 有机物 、 氧气 二氧化碳 、 水能量转换 光能转变成化学能 化学能转变成生物可利用的能量联系 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供无机物和能量第四单元39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。40 男性和女性生殖系统的结构和功能男性：睾丸产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管受精的场所41 青春期的身体变化（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。42 人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、
8、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。44 1）消化系统的组成消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门消化系统 消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点： 1、小肠很长 2、内表面有许多环型的皱襞 3、皱襞上有许多绒毛状突起-小肠绒毛 4、有各种消化液。45 食物的消化和营养物质的吸收过程口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶46 人体呼吸系统的组
9、成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。47、肺与外界的气体交换：肋间肌 膈肌 膈顶 胸腔容积 肺内压力 肺吸气 收缩 收缩 下降 增大 减小 扩张呼气 舒张 舒张 上升 减小 增大 回缩肺泡与血液的气体交换：-氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。48 血液的成分和功能血液中加抗凝剂静置后分层，最下层的红色物质是红细胞，最上层的淡黄色、半透明液体是血浆，两层交界处的一层白色物质是白细胞和血小板。红细胞 白细胞 血小板形状 双面凹的圆饼状 不规则大小 小 大 最小功能 运输氧气(搬运工) 吞噬病菌(战士) 凝血、止血(修补匠)血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈
10、红色。其特点是，在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。49 三种血管的结构和功能动脉 静脉 毛细血管管壁、弹性压力、管腔管壁厚、弹性大压力大、管腔小管壁薄、弹性小压力小、管腔大管壁极薄，由一层扁平上皮细胞构成，只能允许红细胞单行通过。流速 快 慢 最慢功能 将血液从心脏送到全身将血液从全身送回心脏连接于最小动脉和最小静脉之间，完成血液与组织间的物质交换50 心脏的结构和功能（P68 图）心脏：四个腔-左心房、左心室、右心房、右心室。左心室壁比右心室壁厚。51 人体的体循环和肺循环（P70 图）体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 上、下腔静脉 右心房肺循环：右心室 肺动脉
11、 肺毛细血管网 肺静脉 左心房血流方向： 房室瓣控制血液只能由心房流向心室；动脉瓣控制血液只能由心室流向动脉；（四肢静脉瓣控制血液不可倒流。 ）52 区别动脉血和静脉血肺动脉中流着静脉血，肺静脉中流着动脉血。动脉血为含氧丰富、颜色鲜红的血液，静脉血为含二氧化碳较多，颜色暗红的血液。53 输血、血型和无偿献血血型：A BO 血型系统-包括 A 型、B 型、AB 型、O 型。输血原则：同型输血。但在紧急情况下，任何血型的人都可输入少量的 O 型血；AB 血型的人可少量输入 O 型血或 A 型血或 B 型血。1998 年起，我国提倡 1855 周岁的健康公民自愿献血。54 人体泌尿系统的组成：肾脏（
12、产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道55 尿液的形成和排出过程。（1）肾小球的滤过作用- -形成原尿（不含血细胞和蛋白质） （2）肾小管的重吸收作用 -形成尿（不含葡萄糖） 重吸收对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 56.眼球的结构和视觉的形成:57.神经系统的组成和功能：神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，59.人体内几种激素的作用：名称 腺体 作用 过少 过多生长激素 垂体 调节人体的生长发育幼年：侏儒症 幼年：巨人症；成年：肢
13、端肥大症甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿成年：甲状腺功能亢进胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖第五单元60 根据动物有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知 150 万种，其中昆虫 100 万多种，是种类最多的类群。61.腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。扁形动物：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门62、线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。63、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，
14、大多具有贝壳，运动器官是足。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。64、鱼：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 65、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。66、鸟类：体表弗羽，前置变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。67、哺乳动物：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。68 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成69.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为。社会行为70.动物在自然
15、界中的作用：71.细菌的形态结构和分裂生殖方式。细菌体内没有成形细胞核。菌落的概念及细菌和真菌菌落的区别。72.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内有真正的细胞核，细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。孢子生殖。73.细菌和真菌在物质循环中的作用，微生物与人类生活：培养细菌真菌的方法：配制培养基 高温灭菌 冷却接种 恒温培养细菌和真菌的生存也需一定的条件：一定的水分、适宜的温度、有机物（或营养物质等防止食品腐败所依据的主要原理是：把细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。第六单元74 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功
16、能。75、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。76、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。77、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。第七单元 生物圈中生命的延续和发展
17、 第一章 生物的生殖和发育 一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育1完全变态发育. 卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2不完全变态:卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、 两栖动物的生殖和发育过程1.青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。四、鸟类的生殖和发育过程1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。第二章 生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和
18、子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。5、 染色体、DNA 和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的 DNA 片断，DAN 上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，
19、因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。四、基因的显性和隐性1、 相对性状有显性和隐性之分。2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或 Dd3我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。五、人的性别遗传 1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有 X 染色体和 Y 染色体，一对性染色体为 XX 时为女性，一对性染色体为 XY 时为男性。2、女性排出一个含 X 染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含 X 染色体的，一种是含 Y 染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。六、生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质
20、基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化一、地球上生命的起源：了解生物进化的主要历程和总趋势生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。三、生物进化的原因达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存第八单元一、传染病及其预防1、病原体：、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。2、 传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群3、传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群二 免疫与计划免疫1人体的三道防线:
21、 第一道：皮肤和黏膜 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞2抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质3抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康5、免疫的功能： 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。监视、识别和清除体内产生的异常细胞。6疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体7计划免疫、意义：四、健康一、评价自己的健康状况1健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态2保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
