1、快乐等分（数学活动）【设计意图】数学活动中如何发挥孩子的能动性，激发他们的兴趣呢？我们选择了生活中随处课件的“等分” 活动内容，让孩子在活动中主动地去探索，去研究、去学习。通 过观察我们发现，在幼儿折 纸时经常出现的等分的应用，但幼儿并不能主动地提出问题，我们便以此为出发点，开始快 乐的等分学 习，并通过活动让幼儿感受、体验生活中数学的重要和乐趣。【活动目标】1. 郢都啊幼儿学习等分的知识，尝试解决生活中的问题，体 验成功的喜悦，感受生活中的数学。2. 2.幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。【活动准备】1. 幼儿人手两张可等分的纸卡（一张有等分折痕的正方形、一 张长方形），一 张记
2、录纸。2. 各种食品：饼干、瓜子、香肠、 萝卜、花生。3. 各种工具或工具替代品：绳子、杯子、塑料刀、尺子、量杯、剪刀、小锤、秤等。【活动过程】、 玩纸卡1. 请小朋友们玩正方形的纸卡。师：今天老师带来了一种会变魔术的纸卡，这种纸卡可以变成很多形状，你们一边玩还要一边把变出的形状记录下来，我们来比比，看谁变得多。2. 简单总结，请 小朋友向老师提 问。3. 引出等分的问题。师：我们把图 形分成两份或几份一样大的图形就叫等分。如果是分成两份我们就叫二等分，分成三份、四份呢4. 学习等分图形。师：原来是等分把小纸卡变得这么好玩，你们自己能做成魔术纸卡吗？你们可以做成二等分、三等分、四等分、五等分还
3、 要证明一下你分的每一份都是一 样大小的。幼儿自由等分长方形纸条，并进行操作 证明。可将 图形重叠证明，也可剪开后证明。5. 引出下一活动的问题。师：是不是只要图形才可以等分？、 等分食品1. 生活中等分的运用。师：是不是只要图形才可以等分？平时我们生活中用过等分吗？幼儿：分点心、分饭、分菜，苹果切成四块、午点分饼干一人分四块，每个人都是一样多，木地板是从大木头里分出来的，妈妈单 位里分房子2. 自己动手解决生活中的等分问题。师：小班的老师昨天告诉我，我们班的小朋友 还小，一份点心、零食总是吃不完，要事先帮他 们分好了，他们才能吃，你们能帮助小班的老 师分 这些食物吗？、1、 提出分食物的要求
4、。师：每份食物的盘上都写着分几份的要求，按上面的要求分就行了。在分各种食物时，可能会用到各种工具，这是老师提供的工具箱，你们可以来找自己需要的工具。、2、 幼儿自由选择，尝试等分食物。老师提醒幼儿在等分食物前洗手。、3、 教师指导重点：材料一：瓜子，提醒幼儿用聪明的 办法，引 导他们使用工具。思考如何证明等分的结果一样多。材料二：各种形状的面板，激发幼儿等分的 兴趣。材料三：二十块饼干、十五 块花生、八块糖等，与数有关的等分材料。重点引 导幼儿观察等分后的数的关系。材料四：不对称地等分长条形的食物火腿肠成三份。重点引导幼儿多想办法，使用工具，并证明等分的结果一样多。（4）幼儿自由交流，老师总结，引出延伸。师：今天，我们为 小班小朋友分的食物已 经都分完了。可有些小朋友说：我才分了一种食物，我还想要分别的。所以老师从明天开始就会在活动区，为你们准备各种食物，你 们还可以 继续去分。大家一起来讨论怎样证明这些等分过的食物是正确的等分。
