数学公开课周二的一节数学课，郑老师要在我们班上一节公开课角的度量 。我很想在这一节课中给老师们留下好的印象，于是，前一天我还特意预习了角的度量 ，再加上爸爸原来也教过我量角的一点点知识，呵呵，我想我应该能回答出老师的问题吧！公开课快要开始了，听课的老师拿着本子陆陆续续走进了我们班，微笑地看着我们，郑老师显得很镇定，也微笑着看着我们，我心情放松起来。可是，临上课之前，有一个大家伙走进了课堂，那就是“摄像机” ，原来那是网管老师架着摄像机准备对我们班进行录像，这不得不又让我紧张起来。随着清脆的铃声响起，上课开始了。首先是一个“愤怒的小鸟”的游戏，一下子又让我们放松起来，可接下来随着一张张图片和一个个数学问题的诞生，课堂开始沸腾起来，同学们小组合作，议论纷纷。郑老师说：“量角器上除了从 0 刻度线开始能找到四十度角，你还能找到四十度角吗？”教室里鸦雀无声，我镇定了片刻，想了想，便举起了手。郑老师让我上台去大屏幕那里演示给大家看。我用手指从七十度点到了一百一十度，并对同学们说：“这就是四十度角，其实在量角器上有无数个这样四十度角。 ”对于我的发言，郑老师给予了精彩的点评，还让同学们为我的发现鼓掌呢！剩下的课堂里，我还是全神贯注，迎接着老师一个个的问题。每次上课，老师都会说同学应该积极举手发言，与自己的老师能互动，我想，我会努力做那个与老师互动的学生。
