1、昆明市五华区新萌学校陈 晓 燕,二一六年一月,昆明市五华区新萌学校简介,学校概况,1985年创建,弱智儿童教育实验班,1988年独立建校,占地2.3亩，教职工3人,2015年搬迁新址,昆明市五华区新萌学校,现有教职工37人,占地30亩,156名学生就读,2012年12月,2013年7月,2013年12月,2015年1月17日,学校搬迁至普吉林家院的第一年,管理难度剧增而教师人员紧缺,小校办学到大校办学,1,2,3,学校概况,办学理念：“尊重生命，以德育人，促进特殊学生人性社会化发展”,课程模式：“以现实与未来生活需要为导向，构建着眼于学生适应 生活、适应社会基本需求的一般性课程与注重学生个别化
2、发展需要 、康复训练的选择性课程，以及注重学生潜能开发的特色课程相结 合的课程模式。”,发展目标：“以人为本、活力高效、服务全省，全国知名”,学 校 优 势 基 础,全国教育系统先进集体,全国残疾人体育先进单位,全国特奥工作先进集体,云南省心理健康教育示范学校,云南省教育科研学术工作站,全国医教结合项目实验学校,全国教书育人楷模,云南省特殊教育 师资培训单位,学 校 特 色,特奥运动,课题研究,融合教育,医教结合,特奥运动,云南最早,全国以上级别奖牌： 102金82银74铜,代建荣： 中国体坛风云人物,云南省特奥训练基地,课题研究,“云南省教育科研学术工作站”,云南省培智特殊教育课程标准研究已
3、结题： 研制出23门课程标准,香港与内地课题实验学校,两名国家课程标准评审专家 两名国家课程编写专家,融合教育,省级融合教育课题,联合办学、校企合作,社会融合,家校结合,医教结合,国家级医教结合实验单位,与云南省康复界名医院合作,教学副校长脱产一年在医科大学及医院学习,打造教育康复特色课程：除了自闭症康复、语言康复等课程，还增设 戏剧治疗、音乐治疗、艺术治疗、全人疗育、体智能课程等,新的历史起点上,以学生为本位,以文化为内涵,以融合为特色,以创新为载体,以学生为本位,教育思想,办学理念,课程建设,教育管理,以文化为内涵,三爱：博爱、恒爱、仁爱,三业：勤业、敬业、专业,三礼：礼貌、礼节、礼仪,文化育人,多肉植物装点校园,以融合为特点,德育活动,教学活动,联合办学,以创新为载体,课题研究,师资培训,开放办学,家校结合,今年工作重点,进一步完善养成教育、常规管理、 特色活动的课程内容，推进学风建设。,功能室建设和使用，推进医教结合项目,校园文化建设,学前康复教育部建设,存在难题：,攻坚克难、继往开来,经费紧缺,人员缺乏,新的社区融入,努力方向：,攻坚克难、继往开来,提高硬件环境的教育功能,深化课程改革,向学前阶段延伸,2,集教育、科研、实训、康复、培训,为一体的,现代化特殊教育学校,打造五华特色特殊教育，努力实现新萌学校的跨越发展,1,3,THE END,THANK YOU,
