1、浅谈大学生创业教育的现实意义摘要大学生创业教育对于每位大学生树立正确的择业观念，积极参与社会竞争，提高综合素质和实践能力，具有重要的现实意义。本文通过从国家的战略布局和整个社会发展相结合，高等教育改革和发展的需要，大学生自身发展的角度以及高等教育根本的职能和就业的角度出发阐述创业教育的现实意义。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词大学生创业教育现实意义 中图分类号：G640 文献标识码： Discussion about Pract
2、ical Significance of College Students Entrepreneurship Education CHENG Jia, LIU Shujun, WANG Yongfeng (Zhongshan Institute, University of Electronic Science and Technology, Zhongshan, Guangdong 528402) AbstractEntrepreneurship education has important practical significance for each college students
3、to establish a correct concept of occupation, actively participate in social competition, and improve the overall quality and practical ability.This paper from the countrys strategic layout and the combination of social development, higher education reform and development, college students develop t
4、heir own perspective and the fundamental functions of higher education and employment, entrepreneurship education point of view elaborated practical significance. Key wordscollege students; entrepreneurship education; practical significance 教育要为未来未知的社会培养人才，传统的教育已在很大程度上滞后于社会经济的发展。因此，提高大学生自主就业、自主创业的创业
5、教育应运而生。创业教育即结合高校专业教育，向大学生传授创业知识，增强创业意识，培养创业精神，提高创业能力，使大学生毕业后走向社会，实现自主创业或在以后的工作中实现自我发展的一种教育模式，集教育学、心理学、管理学、经济学、创业学、创造学、法学等学科为一体的综合性学科。随着知识经济的发展，科学技术的进步，世界教育的变革，开展大学生创业教育具有相当的必要性。在相继提出研究性大学、应用性大学等目标之后，我国也开始重视创业教育，也就是国际上所说的第三张教育通行证。 1 实施创业教育与国家战略布局相结合以及对整个社会稳定发展的意义 中共十七大报告指出，提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核
6、心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家的一个重要措施就是鼓励创业。报告中将“创新人才培养水平明显提高”和“社会就业更加充分”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，提出实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，完善支持自主创业、智谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。21 世纪高新技术行业的发展引起效率日益提高，所需的劳动力越来越少，致使社会就业问题更加突出。随着高校的扩招，每年涌向社会的大学生就业压力也越来越沉重，如果处理不好就业问题则会对社会稳定发展造成危机。解决就业矛盾最根本的出路在于创造出新的、更多的产业和工种，这样才能提供更多的就业机会。而大学生又是将来走向社会
7、的主要栋梁之才，随着人们择业、就业观念的转变，越来越多的大学生将走上自主创业的道路。大学毕业生创办“民营性质”小企业，既是毕业生就业的重要渠道，又是发展经济、为社会创造就业岗位、维护社会稳定的重要途径。 2 实施创业教育对促进中国经济结构转型的意义 随着全球经济一体化和高等教育国际化进程不断推进，在这个知识经济迅速发展的时代，其本质是创新。新的产业不断出现，原有的产业逐渐消亡或更新，将新旧知识、各类知识整合，以适应产业优化、升级调整和更新的需要。科学技术的迅猛发展和生产效率的的快速提高，社会就业矛盾更加尖锐，解决的最终出路将直接指向“知识创业”，培养具备专门专业技能和创新创业精神、创业意识、主
8、动适应环境、改造社会能力的大学生。高等院校仅培养学生单纯地去竞争现有的岗位已无法适应社会要求，培养学生具有较高的创业能力，既能“求职”又能提供新的工作岗位已势在必行。我国社会主义市场经济的发展，逐步与国际接轨，参与国际竞争，人才的竞争同样出现了国际化。这就更需要有一批视野开阔、知识广博、具有开拓创新精神和雄才大略的大学生创业者。由于其接受的文化和科技教育大大高于一般社会创业者，成长为企业家的概率高于一般创业者。这类人才的培养，在传统的教育体制和教育模式下很难完成，必须依靠创业教育这一新型教育体系实现。实施创业教育，所培养的人才具备“企业家精神” ，代表一种精神和力量，引领社会的未来和希望，通过
9、创业来扩大就业，创造更多的社会财富，推动经济发展，成为承载中国经济结构转型的重要的中流砥柱，塑造具有创业精神的未来企业家群体。 3 实施创业教育对深化高等教育改革和发展的意义 3.1 从高等教育根本职能出发，实施创业教育对大学生自身全面发展的意义 高等教育的根本职能在于培养人才、发展科学、为社会服务以及胡锦涛总书记在清华百年校庆上重要讲话中提出高等教育的第四大职能文化的传承创新。创业教育在高等教育根本职能的基础上进一步挖掘大学生的潜在能力具有重要的意义。21 世纪以知识经济占主导地位，通过发展知识经济来增强经济发展水平，首先要加速实现知识向产业的转化，就需要更多的创业型人才，而大学生是高等教育
10、的接受者，是社会上素质最高的群体，具有得天独厚的创业资源。对大学生进行创业教育，是知识经济时代对大学生素质的基本要求，也是促进大学生实现全面发展和自我完善的现实需要，充分挖掘为发展经济做贡献的潜力，是顺应知识经济时代发展的必然选择。 中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。 ”21 世纪的社会要求大学生的素质教育应涵盖思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创业素质教育五个方面。创业的教育核心是让创业者形成正确的创业思想，培养思维的灵活性、敏捷性和独创性。除了必要的知识外，还需要具备多方面能力如
11、创新能力、领导组织能力、协调沟通能力、动手能力、规划决策能力、学习能力等。可以说创业教育是创业的预演，是逐步完善智力与非智力因素的主要环节，可起到优化全面素质教育的效果。因此，开展高校创业教育是提高大学生的综合素质教育和核心就业竞争力的重要环节。 3.2 从高等教育发展和改革的角度出发，实施创业教育对深化人才培养模式改革和高等教育大众化的必然趋势 大学生的创业精神与创业能力，已经成为高等教育质量的标志之一，是高等教育发展的新趋势。创业教育的提出和探索就是中国高等教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势和重要标志。随着教育改革的深入发展，其培养人才的功能将不断深化，以信息为载体的知识经济时
12、代社会的快速发展和急剧变化，培养学生以创新意识、创造精神为基本内涵的，具有预测、应变、自主创业能力和素质的创业教育势在必行。经济领域解决就业问题的期待，对教育教学改革提出了更高的要求转变教育思想，改革人才培养模式。把创业教育作为一种教育理念、教育方法长期坚持下去，贯穿高等教育的始终，把握培养目标，深化人才培养模式和教育教学改革，努力提高质量，高等教育的发展目标才能实现。 高等教育大众化是当今世界高等教育发展趋势，也是我国社会进步、经济发展、国民素质提高的重要途径。由于我国大幅度扩大高校招生规模，毕业生数量猛增，2010 年中国内地高校各类毕业生达 630余万人，大学生由“精英”走向“大众” ，
13、就业压力日益严峻。这就要求高校在创业能力、择业能力、适应能力和实践能力上下功夫，引导学生更加注重知识创新、技术创新、产业创新的能力培养，为社会、企业输送复合型人才。同时，创业教育就是要改变原先就业固有的思维模式，确立正确的办学和服务定位，围绕办学目标加强大学创业教育，打造教育品牌。因此，以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育，既是现实社会发展的需要，也是高校自身可持续发展的重要途径，更是我国高等教育大众化的必然选择。 4 实施创业教育，对开创大学生就业新局面的意义 面对严峻的大学生就业形势，单纯传统的就业指导、就业方式恐怕难以解决就业矛盾，必须转变大学生就业观念，更新大学生的就业思路，
14、创新就业模式，开辟多元化就业渠道。通过高校创业教育，培养其创业意识和创业能力，了解创业教育的深刻意义，认识到自主创业是社会进步的需要，是解决就业的根本出路，也是大学生施展才华、展现自我最有效的方法，从而真正理解创业是最好的就业，既是拓展毕业生就业渠道多元化的重要手段，又是为社会创造就业岗位的重要途径。 大学生创业教育，从社会角度方面来看，孕育出一批高素质的创业者，是推动社会经济发展的手段。接受了系统创业教育、具有较高素质的大学生是创业者的主体，不仅带动就业，促进技术转化和创新，更能提高产业素质，促进产业高度化，对我国经济社会的可持续发展有重大意义。从高校教育方面来看，创业教育是推动教育发展的手
15、段。教育资源实现了“校内校外”的有效整合，教育方法实现了“课堂宣教社会实践”的不断融合，大部分学生具有“宽口径、厚基础、强能力”的特点，符合市场经济的发展需要，这必将推动高等教育的良性发展。最后，从大学生个体方面来看，创业教育是推动学生全面发展的手段。完整的创业教育体系，极大地体现了以“学生为本”的教育理念，学生可以自主选择符合自己特点的创业之路，可以实现专业知识和社会建设的最好结合，极大地实现个体价值和发展自我。 参考文献 1关于促进以创业带动就业工作的指导意见EB/OL.(2008-10-29)2008-11-05.http:/ 26298.shtml. 2韩丽霞.深入开展大学生创业教育的实践与思考J.中国大学生就业,2007(12). 3姬道兴.浅析大学生创业教育内容体系和模式J.职业指导教育与职业,2006(7). 4张俊,颜吾艾.论大学生创业教育J.北京交通大学学报(人文社科版),2008(1).
