1、广州市红日技工学校20 14 20 15 学年度第 一 学期备课本班级 13 计算机 科目 Flash 8 动画制作 教师 万友利 备 课备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的前提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教案。编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。一篇完整的教案应包括：教学内容 课时分配 教学目标思想教育方面、基本知识方面、能力培养方
2、面 教学重点及难点 教学手段的使用 教学过程情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设计、课堂小结、作业布置等 板书设计 复备 课后教学反思教 学 进 度周次 时间 教学内容 节数 备注1234567891011121314151617181920班级座位表 班级讲 台班级座位表讲 台班级座位表讲 台班级座位表讲 台考试成绩登记表班级：_ 课程名称：_序号 学号 姓名 性别 成绩1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435平均分-考试成绩登记表班级：_ 课程名称：_序号 学号 姓名 性别 成绩1234567891011
3、121314151617181920212223242526272829303132333435平均分对本册教材的总体分析（包括教学内容、重点、难点）文化理论课教案授课日期 10.23课时 2课程 Flash 8 学习任务名称 遮罩动画 班级 13 计算机教学策略方法讲授、案例分析 作业 0 拟用时间60 分钟教学目的1通过实例教学使学生理解 Flash 中遮罩的含义及原理；2通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；学情分析1、教学对象是 13 级计算机应用与维修的学生，一共 13 人；2、该班学生已经学过 PS 等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3
4、、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1 台教师机+13 台学生机（均安装了 Flash8 软件）说明审阅签名： 时间： 年 月 日教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备组织教学（3 分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化
5、职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20 分钟）（1）回顾之前学过的形状补间动画和动作补间动画，引导出遮罩动画；（2）播放 “红星闪闪”实例，提问这种炫目神奇的效果，用遮罩是如何实现的；（3）导入新课，明确学习任务；（1）认真听讲，了解遮罩动画，理解遮罩动画的原理；（2）观看实例动画效果，感受遮罩动画的效果；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30 分钟）（1）讲解遮罩的原理：遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候，显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后一个物体所呈现的视觉效果。（2）打开 Flash 8，进行“
6、红星闪闪”的案例讲解，在讲解过程中。让同学们巩固之前所学过的知识，以及让同学们学习新的知识。1、如何将线条转化为填充 2、创建遮罩动画. 遮罩层其实是由普通图层转化的。你只要在要某个图层上单击右键，在弹出菜单中把“遮罩”前打个勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标”就会从普通层图标 变为遮罩层图标3、讲解使用变形面板 4、了解任意变形工具中“注册点”的应用 （1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，理解遮罩动画的含义及原理，掌握设计意图：让学生掌握遮罩的使用，理解遮罩的原理；5、学习使用橡皮工具中的“水笼头”工具和擦除线条 遮罩动画的制作知识巩固（5 分钟
7、）提问学生：（打开 Flash 8软件）让学生回答遮罩层怎么创建，什么是遮罩？；（1）学生回答问题，其余同学认真听讲；设计意图：（1）让学生在课堂上掌握该知识点；（2）锻炼学生的表达能力；自主练习（30 分钟） 提出要求：（1）制作案例动画；（2）预习课堂内容（1）认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案授课日期 10.24课时 2课程 Flash 8 学习任务名称 制作引导路径动画 班级 13 计算机教学策略方法讲授、案例分析 作业 0 拟用时间60 分钟教学目的1. 掌握使用引导层；2. 引导路径动画的制作；学情分析
8、1、教学对象是 13 级计算机应用与维修的学生，一共 13 人；2、该班学生已经学过 PS 等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1 台教师机+13 台学生机（均安装了 Flash8 软件）说明审阅签名： 时间： 年 月 日教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备组织教学（3 分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，
9、督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（20 分钟）（1）引导学生对 Flash 的引导层的认识，了解引导路径动画的作用；（2）播放 Flash 实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（3）导入新课，明确学习任务；（1）认真听讲，了解引导层，理解引导路径动画的作用；（2）观看实例动画效果，感受引导路径动画的功能；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（30 分钟）（1）打开 Fla
10、sh 8，进行“海底世界”的案例讲解，在讲解过程中。让同学们巩固之前所学过的知识，以及让同学们学习新的知识（2）案例操作中，讲解巩固之前所学过的设置：1、元件的创建的使用2、椭圆形和铅笔工具的使用和参数设置3、混色器面板的参数设置4、创建遮罩层效果5、补间动画的创建和参（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；设计意图：让学生掌握引导层的使用，引导路径动画的制作步骤；数设置（3）案例操作中，讲解今天的教学目标1、引导层是什么，怎样创建等等2、引导路径动画的制作过程（2）通过教师的案例讲解，知道一个引导路径动画制作的过程知识巩固（5 分钟）提问学生：（打开 Flash 8软件）让
11、学生回答引导层怎么创建，引导路径动画的制作步骤；（1）学生回答问题，其余同学认真听讲；设计意图：（1）让学生在课堂上掌握该知识点；（2）锻炼学生的表达能力；自主练习（30 分钟） 提出要求：（1）制作案例动画；（2）预习课堂内容（1）认真聆听和记录，如有不明可以向教师提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案授课日期 10.30课时 2课程 Flash 8 学习任务名称自定义缓入/缓出动画及按钮元件 班级 13 计算机教学策略方法讲授、案例分析 作业 0 拟用时间60 分钟教学目的1. 掌握自定义缓入/缓出动画制作；2. 掌握按钮元件的使用；学情分析1、教
12、学对象是 13 级计算机应用与维修的学生，一共 13 人；2、该班学生已经学过 PS 等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1 台教师机+13 台学生机（均安装了 Flash8 软件）说明审阅签名： 时间： 年 月 日教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备组织教学（3 分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学
13、生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10 分钟）（1）举个小球弹跳的例子，让学生了解自定义缓入缓出动画的效果；（2）由图片、影片剪辑元件引导出按钮元件。（3）播放 Flash 实例制作的动画效果，引起学生的兴趣；（1）认真听讲;了解今天的学习目标（2）播放实例动画效果，感受自定义缓入/缓出动画的功能，以及按钮元件的作用；s设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；案例分析（20 分钟）（1）打
14、开 Flash 8，进行“自定义输入/输出动画”的案例讲解。首先制作好我们需要的几个图片元件1、使用矩形工具制作好背景图形元件2、使用椭圆形工具的使用制作好弹跳球的图形元件4、制作弹跳球阴影的图形元件5、创建补间动画，讲解“缓动”右边的“编辑”按钮，弹出“自定义缓入/缓出”对话框的设置。（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的案例讲解，知道一自定义缓入/缓出”对话框的设置。设计意图：让学生掌握自定义缓入/缓出对话框的设置，学习自定义缓入/缓出动画的制作步骤；自主练习（20 分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做自定义缓入/缓出动画案例，
15、如有不明可以向教师提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。案例分析（20 分钟）（1）打开 Flash 8，进行“放电按钮元件”的案例讲解：1、讲解元件有几种，按钮元件的不同处及作用：2、制作名为“放电”的影片剪辑元件。3、创建“放电按钮”元件，讲解按钮的 4 个状态：弹起、指针经过、按下、点击。（1）认真听讲；（2）通过教师的案例讲解，知道按钮元件的制作的使用。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握按钮元件的使用；4、巩固混色器面板的使用自主练习（20 分钟） 提出要求：（1）制作放电按钮案例动画；（1）认真制作案例动画，如有不明可以向教师
16、提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案授课日期 10.31课时 2课程 Flash 8 学习任务名称 应用声音视频的动画 班级 13 计算机教学策略方法讲授、案例分析 作业 0 拟用时间60 分钟教学目的1. 掌握声音视频的导入；2. 掌握 Flash MTV 的制作步骤；学情分析1、教学对象是 13 级计算机应用与维修的学生，一共 13 人；2、该班学生已经学过 PS 等软件课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例
17、分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1 台教师机+13 台学生机（均安装了 Flash8 软件）说明审阅签名： 时间： 年 月 日教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备组织教学（3 分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。讲述新课（30 分钟）8.1 声音的导入1、Flash 中控制音频的主要方法: 让声音独立于时
18、间轴循环播放 ;为动画配音乐 ; 设置声音渐入渐出等效果 ;通过动作控制音效的回放 2、导入到 Flash 中的声音文件格式： Flash 应用的声音文件，主要包括 WAV 和 MP3 两种格式。3、导入声音操作步骤： 选择“文件”“导入”“导入到库”。 在“导入”对话框中，定位并打开所需的声音文件 4、声音属性面板的参数的讲解5、讲解“为按钮添加声音动画”（1）认真听讲，巩固之前所学过的知识认真学习今天的新知识；（2）通过教师的讲解，掌握如何导入声音设计意图：让学生掌握声音的导入，了解声音属性面板的参数；自主练习（20 分钟） 提出要求：（1）根据文档步骤制作案例动画；（1）认真做为按钮添加
19、声音案例，如有不明可以向教师提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。案例分析（20 分钟）8.1 视频的导入1、如果系统安装了QuickTime4，则可以导入各种文件格式的嵌入视频剪辑。2、导入到 Flash 中的视频文件格式： Flash 应用的视频文件，主要包括 MOV/AVI 和MPEG。3、导入声音操作步骤： 选择“文件”“导入”“导入视频”。 在“导入”对话框中，定位并打开所需的视频文件 4、视频属性面板的参数的讲解用（1）认真听讲；（2）通过教师的案例讲解，知道如何导入视频。设计意图：巩固之前所学过的知识; 认真学习今天的新知识让学生掌握视频的导入；自主练
20、习（20 分钟） 提出要求：（1）将视频导入为嵌入视频剪辑；（1）认真做任务，如有不明可以向教师提问。设计意图：（1）巩固所学知识和能力，提高学生的动作操作能力。文化理论课教案授课日期 11.6课时 2课程 Flash 8 学习任务名称 动作面板的认识 班级 13 计算机教学策略方法讲授、案例分析 作业 0 拟用时间60 分钟教学目的 1、掌握动作面板的使用2、了解 ActionScript 的编程要素3、学习 ActionScript 的语法规则4、掌握 ActionScript 的应用学情分析1、教学对象是 13 级计算机应用与维修的学生，一共 13 人；2、该班学生已经学过 PS 等软件
21、课程，有一定的专业基础，对于新的软件有一定的接受能力；3、该班学生大多性格内向，动手能力、语言表达能力较弱，均需要进一步提高。针对这些特点，采取了讲授法、演示法、任务驱动法、案例分析等教学方法。教学环境资源计算机室：1 台教师机+13 台学生机（均安装了 Flash8 软件）说明审阅签名： 时间： 年 月 日教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备组织教学（3 分钟）（1）检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。（2）检查教学资源（课件、评价标准、学习任务书等）。（3）检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表、提示手机关机。（1）班长考勤并向教师报告出勤情况。设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。导入新课（10 分钟）教师播放几个 Flash 影片，由此引入课题。问题的提出：如何制作交互式动画？（1）播放实例动画效果，感受交互式动画的效果；设计意图：（1）播放实例效果引起学生对新知识的兴趣；（2）提出学习目标，让学生能够明确学习内容；
